小學(xué)生課外閱讀《尚節(jié)義》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“三個(gè)一”讀書活動(dòng)誦讀經(jīng)典感悟人生——《尚節(jié)義》教學(xué)設(shè)計(jì)二、《舍生取義》1、師:同學(xué)們?cè)诼娜松缆飞?，我們?huì)面臨著許多重要的選擇，有時(shí)甚至是生與死的選擇，在這決定生死的緊要關(guān)頭，我們應(yīng)如何做出選擇呢？讓我們一起走進(jìn)孟子的《舍生取義》，看孟子有何高見。板書：舍生取義（齊讀課題）2、熟讀古文（1）、師：《舍生取義》節(jié)選自孟子的《魚，我所欲也》。讓我們一起來聽朗讀，思考：范讀中有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（2）、交流匯報(bào)教師出示朗讀標(biāo)準(zhǔn):

2、(字音規(guī)范語(yǔ)氣適中節(jié)奏準(zhǔn)確重音恰當(dāng)。）3、請(qǐng)同學(xué)們把古文讀四遍，前兩遍要做到字音規(guī)范，朗讀流利，后兩遍要做到語(yǔ)氣適中節(jié)奏準(zhǔn)確重音恰當(dāng)，爭(zhēng)取做到抑揚(yáng)頓挫。4、檢測(cè)朗讀，指導(dǎo)朗讀。師：誰(shuí)能試著讀一讀呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過多種形式的的朗讀讓孩子們能夠快速走進(jìn)文本，深入體會(huì)孟子舍身取義的儒家思想。5、師：常言道，書讀百遍，其義自現(xiàn)。這篇古文共四句話，五十來個(gè)字。請(qǐng)用自己的話來說說對(duì)這篇古文的理解。6、師：這篇短文當(dāng)中，哪些是“我所欲”的呢？面對(duì)這

3、些該怎樣選擇呢？舍魚而取熊掌是因?yàn)樾苷坪币?，更為貴重，故二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也舍生而取義是因?yàn)榈懒x是人的靈魂，故二者不可得兼，舍生而取義者也【設(shè)計(jì)意圖】熟讀成誦之后，翻譯古文、理解古文也就水到渠成了。7、師:孟子這種“舍生取義”性本善的觀點(diǎn)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，歷史上許多仁人志士把“舍生取義”奉為行為的準(zhǔn)則。你知道哪些舍生取義的歷史名人呢？（文天祥、夏明翰、蘇武）【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)歷史中舍生取義的英雄人物的回顧，可以加深孩子