幼兒園管理

1、幼兒園管理幼兒園管理一、幼兒園管理概述一、幼兒園管理概述幼兒園的管理就是按照黨的教育方針和教育規(guī)律有效地組織幼兒園的人力、物力、財力、時間、信息等，積極開展教育教學(xué)活動，貫徹保教結(jié)合的原則，把幼兒培養(yǎng)成為體、智、德、美全面發(fā)展的一代新人。1、幼兒園管理基本內(nèi)容、幼兒園管理基本內(nèi)容幼兒園管理工作者目標(biāo)原則制度方法政治思想工作，保育管理工作，教育管理工作，人事、教務(wù)管理工作，后勤管理工作，內(nèi)外事務(wù)管理工作，信息搜集、儲存、傳遞、輸出評估實現(xiàn)

2、有效目標(biāo)2、幼兒園管理基本手段、幼兒園管理基本手段目標(biāo)管理、計劃管理、規(guī)章制度管理、量化管理、崗位職責(zé)管理、評估管理3、幼兒園組織機構(gòu)圖、幼兒園組織機構(gòu)圖4、幼兒園管理工作的特點：、幼兒園管理工作的特點：幼兒園任務(wù)的雙重性，幼兒教育具有地方性、群眾性，幼兒園以游戲為基本活動形式，保教相結(jié)合，家園相互配合5、幼兒園管理基本原則、幼兒園管理基本原則社會主義方向性原則，整體性原則，民主管理原則，教育性原則，保育和教育相結(jié)合的原則，一切為了孩子

3、的原則，規(guī)范化原則6、幼兒園管理過程的基本環(huán)節(jié)、幼兒園管理過程的基本環(huán)節(jié)計劃計劃：要有社會主義方向性，既要全面又要突出重點，內(nèi)容要具體任務(wù)要明確分工要落實實施實施：要組織全員教職工去實施，要統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)各種關(guān)系檢查檢查：要以計劃為標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，要以大量的典型事實材料為依據(jù)，要在檢查的基礎(chǔ)上提出下一步改進措施總結(jié)總結(jié)：要在檢查的基礎(chǔ)上進行，要以教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索規(guī)律二、幼兒園目標(biāo)管理二、幼兒園目標(biāo)管理1.類型類

4、型：層次：總體目標(biāo)，部門目標(biāo)，個體目標(biāo)時間：遠期目標(biāo)，中期目標(biāo)，近期目標(biāo)內(nèi)容：思想政治工作目標(biāo)，教育目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)，衛(wèi)生保健目標(biāo)，教務(wù)工作目標(biāo)，教育科研目標(biāo)，總務(wù)后勤工作目標(biāo)2.制定目標(biāo)的依據(jù)制定目標(biāo)的依據(jù)根據(jù)黨和國家的方針、政策及上級指示，根據(jù)科學(xué)理論，根據(jù)教育部“三個面向”的指導(dǎo)方針，根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)，根據(jù)幼兒園的主客觀條件四新四新：新任務(wù)，新要求，新突破，新起點五明確：五明確：明確要求，明確措施，明確實施者，明確時間，明確標(biāo)準(zhǔn)

5、3.實施目標(biāo)管理的過程實施目標(biāo)管理的過程制定目標(biāo)，目標(biāo)分解，實施目標(biāo)，評估目標(biāo)三、幼兒園規(guī)章制度三、幼兒園規(guī)章制度1、制定規(guī)章制度的基本原則、制定規(guī)章制度的基本原則政策性原則，科學(xué)性原則，教育性原則，嚴(yán)肅性原則，穩(wěn)定性原則，適應(yīng)性原則，民主性原則，簡明性原則2、貫徹規(guī)章制度的注意事項、貫徹規(guī)章制度的注意事項宣傳教育，反復(fù)訓(xùn)練，在執(zhí)行中調(diào)動教職工的自覺性，領(lǐng)導(dǎo)成員必須帶頭遵守，必須嚴(yán)格要求，加強督促、檢查、評比四、幼兒園保育工作管理四、幼

6、兒園保育工作管理生活作息制度的制定和執(zhí)行定期健康檢查及全日健康觀察制度衛(wèi)生和消毒：室內(nèi)外環(huán)境，幼兒生活用品、玩教具，幼兒個人衛(wèi)生，工作人員個人衛(wèi)生制玩教具，優(yōu)秀幼兒作品，各類活動照片、音像磁帶等7、.教研工作教研工作：加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教研組的建設(shè)，抓幼兒園的科研工作幼兒一日活動的管理：抓好一日活動的管理：抓好教師一日活動的計劃內(nèi)容安排，抓好教師在一日活動中對各項活動的準(zhǔn)備工作，抓好教師在一日活動中的組織和主導(dǎo)作用抓好一日活動的質(zhì)

7、量管理：內(nèi)容要豐富，形式要多樣，組織要嚴(yán)密，注意動靜交替計劃要具體，目的要明確?要使幼兒的集體活動和幼兒的自選活動及幼兒的自由活動有機結(jié)合?給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理、物質(zhì)環(huán)境?要貫徹保教結(jié)合的原則2.抓幼兒園教育工作管理應(yīng)處理好三個基本關(guān)系：抓幼兒園教育工作管理應(yīng)處理好三個基本關(guān)系：事務(wù)工作管理和教育工作管理的關(guān)系，集中管理和經(jīng)常性管理的關(guān)系，教育實踐與教育研究的關(guān)系六、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)六、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原

8、則：安全衛(wèi)生原則，目標(biāo)性原則，啟發(fā)性原則，主體性原則，靈活性和多變性原則，面向全體幼兒的原則，全面原則2、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題：各種活動區(qū)要有明顯的界限和標(biāo)志，各活動區(qū)安排要合理，要創(chuàng)設(shè)開放性的教育環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，教師要在活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用3、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要內(nèi)容充分利用自然環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教育環(huán)境:角色游戲區(qū)：娃娃家、商店、醫(yī)院，建筑結(jié)構(gòu)活動區(qū)：積木區(qū)、插塑，認知區(qū)，美工區(qū)，圖書區(qū)，表演活動區(qū)，科學(xué)實驗區(qū)

9、，自然角區(qū)，飼養(yǎng)角區(qū)，其他室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：球類、戲水類、戲沙類、體育游戲器械等社會環(huán)境七、幼兒園人事工作和教務(wù)工作管理七、幼兒園人事工作和教務(wù)工作管理幼兒園人事工作管理原則：堅持工作需要和知人善任相結(jié)合的原則，注意人員搭配合理，勞逸相對均衡幼兒園教務(wù)工作管理內(nèi)容：招生、編班，安排課表、一日活動作息時間表及值班表，幼兒園文書、檔案管理八、幼兒園總務(wù)后勤工作管理八、幼兒園總務(wù)后勤工作管理抓好總務(wù)后勤人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高抓好總務(wù)

10、后勤人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高當(dāng)家理財，抓好財務(wù)管理和財產(chǎn)管理：當(dāng)家理財，抓好財務(wù)管理和財產(chǎn)管理：財務(wù)管理：財務(wù)管理：勤儉辦園，做好預(yù)決算的審核、檢查、督促，建立嚴(yán)格的財務(wù)管理制度財產(chǎn)管理：財產(chǎn)管理：進行愛護公共財務(wù)的思想教育，建立固定資產(chǎn)帳，建立財務(wù)驗收、報銷制度，建立物品報修、報廢及賠償制度園舍和設(shè)備管理園舍和設(shè)備管理九、幼兒園教師隊伍管理九、幼兒園教師隊伍管理幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)：政治素質(zhì)，良好的師德，個性心理素質(zhì)，文化知

11、識素質(zhì)，身體素質(zhì)，能力素質(zhì)：表達能力，組織能力，教育教學(xué)能力，管理幼兒的能力，觀察、分析、評價能力，科學(xué)思維與創(chuàng)造能力，綜合能力，社會交往能力，學(xué)習(xí)能力幼兒教師應(yīng)具備的基本功：讀，說，寫作，唱歌，彈琴，跳舞，寫字，繪畫，制作，玩，做體操十、幼兒園與小學(xué)教育銜接十、幼兒園與小學(xué)教育銜接1.逐步縮小幼兒園與小學(xué)的差距：縮短午睡時間，減少自由活動時間，教育活動延長到35分鐘，對重點知識進行復(fù)習(xí)，小學(xué)一年級初每天5節(jié)課，關(guān)心學(xué)生身體健康，小學(xué)一