廣東版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全套教案已排版

1、11、冷與熱、冷與熱一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)真觀察、收集、整理，研究有關(guān)冷與熱的事實(shí)材料，懂得冷與熱的原理。2、通過親身實(shí)踐用手觸摸的方式把燙、熱、溫、涼、冷分開，并說出各有什么特征。3、通過合作實(shí)踐，并嘗試把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。課前準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備4個(gè)礦泉水剪成的杯子和兩個(gè)小塑料袋，一瓶熱水，一瓶冷水等。二、教學(xué)過程：第一課時(shí)一）、談話、體驗(yàn)：今天的天氣大家感覺是冷還是熱？請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)用手摸一摸預(yù)先準(zhǔn)備好的

2、兩瓶水一瓶冷一瓶熱并說出觸摸的感覺。［采用談話，實(shí)踐引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望］二）、實(shí)踐探究（一）探究冷水與熱水的基本差異師：提出：你能不能幫我用冷水和熱水采用什么方式能倒出4杯冷熱不同的水？生：分組進(jìn)行活動(dòng)，匯報(bào)活動(dòng)可能得到結(jié)果：生1：我組倒出了熱水、冷水、溫水三種生2：我組倒出了燙水、溫水、涼水教師：你們很聰明，能倒出這么多種類的水，從中總結(jié)出：水的分類：燙水、熱水、溫水、涼水、冷水。實(shí)踐：讓學(xué)生用手觸摸各種水，說出有什

3、么感覺。生1：我感覺燙水會(huì)燙傷皮膚。生2：我感覺熱水泡手很舒服。生3：我發(fā)現(xiàn)溫水可洗臉洗手很舒服。生4：我感覺涼水不會(huì)燙手，清清涼涼的。生5：我感覺冷水很冷。師：對(duì)，你們都說出了各種水的特征與作用，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)燙水會(huì)燙手，以后生活中應(yīng)小心，避免燙傷，假如真的燙傷了，怎么辦呢？生：討論：假如萬一不小心，讓燙水燙傷了，用哪種方法好呢？32、溫度計(jì)、溫度計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能理解溫度的概念。了解生活環(huán)境中常見的溫度。會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度。2

4、、過程和方法通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。二、重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)測(cè)溫度的儀器（溫度計(jì)），正確使用溫度計(jì)三、教學(xué)器材：電腦平臺(tái)、杯、冷熱水、溫度計(jì)、體溫計(jì)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)1、引入課題：欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片問題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化？受什么因素的影響？學(xué)生猜想