三年級上冊科學教案-1.3《水結(jié)冰了》教科版_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、3.3.水結(jié)冰了水結(jié)冰了【教材簡析】【教材簡析】通過前面2節(jié)課的學習,學生已經(jīng)知道水在一定條件下會變成水蒸氣,水蒸氣是一種無色無味的氣體。沸騰是水受熱超過一定溫度時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象,沸騰過程中水的溫度不再發(fā)生變化。本節(jié)課要研究水在什么條件下會結(jié)冰,以及水結(jié)冰后有哪些變化。水的這種變化是怎樣產(chǎn)生的,即水是怎樣結(jié)成冰的。聚焦板塊通過觀察冬天湖面的冰和冬天房檐下冰的圖片,初步體驗冰和水的不同,引出如果一直讓水的溫度下降,會出現(xiàn)什么情況的問

2、題。探索板塊,主要是通過學生活動,觀察發(fā)現(xiàn)水結(jié)冰過程中試管里水溫的變化過程,以及水結(jié)冰時,冰水混合物的溫度長時間保持在0℃時,水結(jié)冰后占據(jù)了更大的空間等。學生還認識到隨著溫度的變化,水的狀態(tài)發(fā)生了變化,由水的液態(tài)——水變成了水的固態(tài)——冰。通過研討活動,學生可以認識到當環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時,開始結(jié)冰,從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中,要向周圍放出熱量。仔細觀察還會發(fā)現(xiàn)燒杯外的水蒸氣遇冷(0℃以下)液化成小水珠或

3、凝結(jié)成霜。了解碎冰中加入食鹽可以讓冰在同溫度下融化,這樣有利于降低實驗的溫度,達到預期的效果。拓展板塊,通過讓學生討論水結(jié)冰這種現(xiàn)象給我們的生活帶來了哪些好處和不便?使學生認識到水結(jié)冰這是一種常見的生活現(xiàn)象。再讓學生想辦法能把試管里的冰取出來,初步體會環(huán)境溫度高起來時,冰可以融化成水。再提出固態(tài)的冰在什么條件下重新變成液態(tài)的水呢?引導學生嘗試尋找冰融化成水的溫度條件等?!緦W情分析學情分析】不少學生在平時生活中,已經(jīng)有了這樣的經(jīng)驗:水在一

4、定的溫度下能結(jié)成冰。甚至有的學生就已經(jīng)知道了環(huán)境溫度在很低的情況下,水能結(jié)成冰。但是,從什么溫度開始結(jié)冰,水在結(jié)冰過程中,要向周圍放出熱量,學生的體驗不多?!窘虒W目標】【教學目標】提問:如果一直讓水的溫度下降,會出現(xiàn)什么情況?(預設:會和室內(nèi)溫度一樣。如果繼續(xù)下降會怎樣呢?水會結(jié)冰。)3.揭示課題:水結(jié)冰了(板書)二、探索:水結(jié)冰過程中的各種變化(預設二、探索:水結(jié)冰過程中的各種變化(預設1515分鐘)分鐘)[材料準備:試管、清水、碎冰

5、、水銀溫度計、燒杯、食鹽、小勺、彩色橡皮筋、直尺、食用色素、學生活動手冊]1.引導學生充分表達自己的想法,后組織學生討論本課的實驗方法。提問:說一說我們對這個問題的想法?今天在教室里,我們可以怎么做實驗?2.學生相互合作,測量水結(jié)冰過程中溫度的變化,同時體會變化過程中的熱量變化。在活動中,教師要提醒學生:(1).做兩次標記:第一次是試管中倒入清水后(為了便于觀察,可以在清水中滴一滴食用色素);第二次是試管中的水完全結(jié)冰后;兩次用不同顏色

6、橡皮筋標記;(2).溫度計插入試管塞的小孔中,保持在中間的位置不能動,不要碰到試管壁;(3).仔細觀察水結(jié)冰的變化過程,需要把試管經(jīng)常拿出來觀察是否開始結(jié)冰,當水開始結(jié)冰時,記錄溫度。(4).冰塊盡可能碎一些,再加入一部分食鹽(食鹽多一些,降溫速度快一些),有利于降低燒杯內(nèi)冰水混合物的溫度。(5).因為需要拿出來看,碎冰可能會使橡皮筋移動,所以需要直尺重新確定一下標記位置是否正確。3.出示活動手冊第9頁,明確實驗要求,并記錄觀察比較水和

7、冰有哪些相同點與不同點。三、研討:實驗發(fā)現(xiàn)(預設三、研討:實驗發(fā)現(xiàn)(預設1515分鐘)分鐘)[材料準備:結(jié)冰后的試管、碎冰內(nèi)加食鹽的燒杯、碎冰內(nèi)不加食鹽的燒杯、直尺、水銀溫度計]1.學生反饋交流:水在什么條件下會結(jié)冰?小結(jié):當環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時,開始結(jié)冰,從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水結(jié)冰時,冰水混合物的溫度長時間保持在0℃時。2.提問:水結(jié)冰后有哪些變化?水結(jié)冰后占據(jù)了更大的空間。3.冰還是水嗎?引發(fā)學生去思考冰和水

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論