神奇的貨幣(教案)

1、一、教學(xué)課題一、教學(xué)課題：經(jīng)濟(jì)生活1.1神奇的貨幣二、授課時(shí)間二、授課時(shí)間：三、授課班級(jí)三、授課班級(jí)：高一高一(8)、高一（、高一（11）、高一（）、高一（13）授課教師授課教師:晏蒙蒙四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.識(shí)記理解商品、一般等價(jià)物、貨幣和紙幣的概念；2.理解貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能；3.分析理解貨幣產(chǎn)生的一般過(guò)程及其原因、意義；4.了解常用的信用工具的用途；5.保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。（二）能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)

2、習(xí)過(guò)程中的探討和對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握客觀歷史分析問(wèn)題的方法，能夠透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)貨幣的本質(zhì)及其基本職能。通過(guò)演繹信用卡、支票、匯票等幾種信用工具的使用，使學(xué)生感受現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中學(xué)會(huì)正確使用信用工具的好處，增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和老師的指導(dǎo)，正確看待金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的重要作用，樹(shù)立正確的金錢觀。五、重難點(diǎn)：五、重難點(diǎn)：（一）貨幣的本質(zhì)和基本職能提高，在外國(guó)人眼里，我們實(shí)在是太

3、fashion太了不起了！手機(jī)在手，世界我有！不帶錢根本影響不了我們美妙的生活。但是最初的人們用什么買東西呢？那我們就帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)~神奇的貨幣，讓我們一起來(lái)揭開(kāi)貨幣神秘的面紗。（二）新課教學(xué)1.商品（播放PPT）請(qǐng)大家看這幾張圖片，猜猜這是哪些地方呢？放假了同學(xué)們是不是都愛(ài)去這些地方呢？逛街購(gòu)物，買買買，買的是什么呢？商品。好，那么商品究竟為何物？怎么區(qū)分呢？商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，我們可以看到其中包含兩個(gè)因素：交換和勞

4、動(dòng)產(chǎn)品。那某一位朋友親手為你織的圍巾是不是商品呢？判斷圣誕玩具是不是商品。（播放PPT）了解了商品的含義，我們簡(jiǎn)要看一下商品的兩個(gè)基本屬性，價(jià)值：凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)（社會(huì)屬性）；使用價(jià)值：滿足人類某種需求的屬性（自然屬性）。使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系：①?zèng)]有使用價(jià)值，那一定沒(méi)有價(jià)值。使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者。②沒(méi)有價(jià)值的東西，不一定沒(méi)有使用價(jià)值（海邊的貝殼，路邊生長(zhǎng)的花朵，如果沒(méi)有付諸人類勞動(dòng)，就沒(méi)有價(jià)值，但是貝殼與花朵的使用價(jià)