學(xué)案1神奇的貨幣

1、11.11.1神奇的貨幣神奇的貨幣一、一、【高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航】本課考點(diǎn)本課考點(diǎn)考向預(yù)測(cè)考向預(yù)測(cè)1.商品的基本屬性、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)、基本職能、紙幣及其發(fā)行量，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。2.貨幣與財(cái)富、結(jié)算與信用工具、外匯和匯率。1.從知識(shí)的考查看：試題圍繞商品交換這一主線，立足國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)考查流通中的貨幣形式。重點(diǎn)考查貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能、紙幣行量、通貨膨脹與通貨緊縮、信用卡和匯率變動(dòng)2.從試題類(lèi)型上看：以體現(xiàn)類(lèi)和措施類(lèi)選擇題為主。

2、貨幣的基本職能、匯率變動(dòng)主要立足信息的解讀。紙幣與信用卡多結(jié)合經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以措施類(lèi)考查為主二、二、【考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理】三、三、【知識(shí)整合知識(shí)整合】———自主構(gòu)建知識(shí)體系自主構(gòu)建知識(shí)體系四、重難點(diǎn)突破四、重難點(diǎn)突破例一2010年10月中旬，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“鲇魚(yú)”襲擊臺(tái)灣。災(zāi)情發(fā)生后，重點(diǎn)一商品及其基本屬性各界人民紛紛捐款捐物。這里捐贈(zèng)的物品是商品嗎？為什么？答案不是商品。捐贈(zèng)的物品雖然是勞動(dòng)產(chǎn)品，具有使用價(jià)值，但不是用于交換，故不是商品。直擊高考直

3、擊高考1、(2010福建文綜)福州至廈門(mén)高速鐵路客運(yùn)專線(動(dòng)車(chē))開(kāi)通后，福州的張先生和李先生在“乘坐動(dòng)車(chē)還是汽車(chē)前往廈門(mén)”的討論中，張先生說(shuō)，我會(huì)選擇動(dòng)車(chē)，雖然它的價(jià)格高一些，但速度快，用時(shí)少。李先生說(shuō)，我會(huì)選擇汽車(chē)，雖然它的速度沒(méi)有動(dòng)車(chē)快，但價(jià)格低。由此可見(jiàn)A商品價(jià)格的高低受供求關(guān)系影響B(tài)商品價(jià)格的高低反映商品質(zhì)量的優(yōu)劣C人們選擇商品關(guān)注的是商品的有用性D人們選擇商品關(guān)注的是使用價(jià)值與價(jià)值的統(tǒng)一2、(2010安徽文綜)在“商品—貨幣—

4、商品”的流通過(guò)程中，“商品—貨幣”階段的變化“是商品的驚險(xiǎn)的跳躍”。這個(gè)跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。這說(shuō)明()A商品生產(chǎn)者需要生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路、質(zhì)量上乘的商品B商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的商品就失去了使用價(jià)值和價(jià)值C貨幣作為商品交換的媒介必須是觀念上的貨幣D貨幣作為一般等價(jià)物在物物交換中起決定作用例二2011年6月25日，李老師采用銀行按揭貸款的方式買(mǎi)了價(jià)重點(diǎn)二貨幣的本質(zhì)和職能格55萬(wàn)元的新房，首付現(xiàn)金25萬(wàn)元，然后在15年內(nèi)付清銀

5、行貸款30萬(wàn)元及利息8萬(wàn)元。其中8萬(wàn)元利息、55萬(wàn)元房?jī)r(jià)、25萬(wàn)元首付分別體現(xiàn)的貨幣職能是（）A、貯藏手段、世界貨幣、流通手段B、支付手段、世界貨幣、流通手段C、支付手段、流通手段、貯藏手段D、支付手段、價(jià)值尺度、流通手段規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)：判斷貨幣在執(zhí)行哪種職能有高招判斷貨幣在執(zhí)行哪種職能有高招(1)從是否需要現(xiàn)實(shí)的貨幣來(lái)看，價(jià)值尺度只需要觀念上的貨幣，而其他均需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。(2)從關(guān)鍵詞來(lái)看，價(jià)值尺度多用“標(biāo)價(jià)”、“價(jià)格”等詞匯，流

6、通手段多用“購(gòu)買(mǎi)”、“買(mǎi)賣(mài)”、“現(xiàn)場(chǎng)交易”等詞匯，貯藏手段多用“保存”、“退出流通領(lǐng)域”等詞匯，支付手段多用“賒銷(xiāo)賒購(gòu)”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯，世界貨幣多用“購(gòu)買(mǎi)外國(guó)貨”、“國(guó)際問(wèn)題問(wèn)題知識(shí)整合知識(shí)整合1.什么是商品1.(1)商品：用于的勞動(dòng)產(chǎn)品。(2)基本屬性：和。2、什么是貨幣？如何認(rèn)識(shí)貨幣2(1)含義：從商品中分離出來(lái)固定地充當(dāng)?shù)纳唐贰?2)產(chǎn)生：貨幣是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。(3)本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)

7、是。(4)貨幣的基本職能①價(jià)值尺度：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量的職能。②流通手段：貨幣充當(dāng)?shù)穆毮?。③其他職能：_________、__________、__________。3、什么是紙幣？紙幣的發(fā)行規(guī)律是什么？3、(1)紙幣的含義：由發(fā)行的、強(qiáng)制使用的符號(hào)。(2)紙幣的發(fā)行：紙幣的發(fā)行量必須以為限度。(3)貨幣流通規(guī)律：流通中所需要的貨幣量＝(待售商品量?jī)r(jià)格水平)_____________。(4)通貨膨脹：經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的、的物價(jià)上漲的現(xiàn)

8、象。紙幣發(fā)行量超過(guò)流通中實(shí)際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因之一。(5)通貨緊縮：是與通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。它表現(xiàn)為物價(jià)下跌，通常伴隨著出現(xiàn)。4、常用的信用工具有哪些？4、（1）信用卡①含義：信用卡是______對(duì)________的客戶發(fā)行的一種信用憑證。②優(yōu)點(diǎn)：集、、、、為一體。，能減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，方便購(gòu)物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全，給持卡人帶來(lái)諸多便利。（2）支票：分為_(kāi)______和__________兩種5、什

9、么是外匯和匯率？怎樣理解匯率的變動(dòng)？5、（1）①外匯是用________表示的用于國(guó)際間結(jié)算的________；匯率又稱________，是兩種貨幣之間的____________.(2)如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說(shuō)明外幣的匯率____________；反之，則說(shuō)明外匯匯率________.3人民幣對(duì)美元匯率變化2010年12月召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確2011年加強(qiáng)改善宏觀調(diào)控，進(jìn)一步完善人民幣匯率形成機(jī)制，保持人民幣

10、匯率在合理均衡水平上的基本穩(wěn)定。探究思考(1)描述圖表中人民幣對(duì)美元匯率變化情況。(2)如何判定匯率的升降？(3)請(qǐng)你評(píng)價(jià)人民幣升值對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。(4)我國(guó)的匯率政策是什么，有何意義？（1）（2）外幣本幣外幣幣值本幣幣值外幣匯率本幣匯率不變更多不變更少更多不變更少不變（3）進(jìn)口出口物價(jià)就業(yè)國(guó)民收入旅游資金國(guó)際儲(chǔ)備本幣匯率升高本幣匯率跌落（4）五、雙基訓(xùn)練五、雙基訓(xùn)練1、（2011江蘇卷7）某公司向計(jì)算機(jī)個(gè)人用戶提供免費(fèi)的安全和殺毒服

11、務(wù)，占據(jù)了國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全軟件市場(chǎng)的半壁江山。該公司的產(chǎn)品和服務(wù)之所以免費(fèi)提供，是因?yàn)槠涮峁┑漠a(chǎn)品與服務(wù)A.屬于公共物品B.價(jià)值通過(guò)其他形式實(shí)現(xiàn)C.使用價(jià)值不大D.未用于交換而沒(méi)有價(jià)值2、(2012洪外模擬）小張?jiān)谔詫毦W(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)MP5，并通過(guò)支付寶支付了300元。這次網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中的貨幣（）①執(zhí)行價(jià)值尺度職能②執(zhí)行流通手段職能③只是觀念上的貨幣④必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣A①③B②④C②③D①④3.（2011高考安徽卷3）假如一年內(nèi)某國(guó)待售商品的價(jià)格

12、總額為10000億元，貨幣流通速度一年為4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5000億元。若其他條件不變，此種情況會(huì)引起該國(guó)商品（）A.價(jià)值量降低B.價(jià)值量提高C.價(jià)格下跌D.價(jià)格上漲4.（2008江蘇卷12）2008年我國(guó)實(shí)施從緊的貨幣政策，嚴(yán)格控制貨幣信貸總量和投放節(jié)奏，更好地調(diào)節(jié)社會(huì)總需求和改善國(guó)際收支平衡狀況，維護(hù)金融穩(wěn)定和安全。采取上述措施有利于（）A防止出現(xiàn)明顯通貨膨脹B抑制人民幣匯率上升。C促進(jìn)財(cái)政收入增加D刺激社會(huì)總需求增長(zhǎng)5.（

13、2011浙江卷24）銀行信用卡是商業(yè)銀行對(duì)資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證，使用銀行信用卡A.可以減少現(xiàn)金流通量并緩解通貨膨脹B.相當(dāng)于貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能C.既非常方便又十分安全D.可以獲得銀行指定額度內(nèi)的貸款6.（2010江蘇卷）中國(guó)人民銀行外匯牌價(jià)顯示：2007年8月24日，100美元兌換75691元人民幣；2010年5月4日，100美元兌換68265元人民幣。這一變化表明（）A.人民幣匯率跌落，美元貶值B人民幣匯率升高，美元

14、升值C美元匯率升高，人民幣貶值D美元匯率跌落，人民幣升值如何做圖表題如何做圖表題題型特點(diǎn)：圖表式論述題一般由“表題、圖表、注釋”三部分組成?！顚徳O(shè)問(wèn)第一問(wèn)一般是圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這時(shí)要特別注意看清題目問(wèn)的是“分別反映了”還是“共同反映了”什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?；卮饡r(shí)要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表述。答案不僅要寫(xiě)出圖表反映的表面現(xiàn)象，還要指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息及本質(zhì)問(wèn)題。第二問(wèn)一般是問(wèn)兩個(gè)圖表之間有

15、何內(nèi)在聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)有以下四種情況：原因和結(jié)果的關(guān)系、一分為二的關(guān)系、整體和部分的關(guān)系、前后相繼的關(guān)系，以前兩者為常見(jiàn)。第三問(wèn)一般結(jié)合材料談?wù)J識(shí)。根據(jù)題目要求作答，切忌漫天撒網(wǎng)。此外答題時(shí)要注意將材料和課本原理結(jié)合起來(lái)，避免材料和原理兩張皮?！顚張D表▲標(biāo)題：（表格名稱）圖表的標(biāo)題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標(biāo)題，聯(lián)系圖表內(nèi)容就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。同時(shí)圖表的標(biāo)題又對(duì)作答起到提示、指向和限制作用?！x表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案