蘇教版五年級語文上冊第8課 成語故事《自相矛盾》教學設計

1、8成語故事成語故事自相矛盾自相矛盾課文由三個成語故事組成?！蹲韵嗝堋贰稙E竽充數(shù)》《畫龍點睛》三則故事，都是由古籍的故事改變而來，《自相矛盾》一個是為了達到自己的利益而不顧誠信自吹自擂，結果導致失信，讓人失笑的結果；《濫竽充數(shù)》一個是為了生計或者說也是個人利益，魚目混珠，最終無法繼續(xù)偽裝而灰溜溜逃走的故事?！懂孆堻c睛》抓住描寫點睛前和點睛后的語句讓學生體會“點睛之筆”的神奇。《成語故事》以短小的篇幅和通俗的語言，給我們講了三則耐人尋味的

2、故事，并將深刻的道理融入其中，讓我們在賞讀故事、理解寓意的過程中受到啟發(fā)和教育。1能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《畫龍點睛》。2學會生字，正確識讀4個字。理解由生字組成的詞語，會用“總是”、“不要……而要……”等造句。3理解課文內(nèi)容，憑借課文中具體的語言材料，聯(lián)系自己的生活體驗，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。4培養(yǎng)學生學習成語故事、積累成語的興趣，發(fā)展學生想象思維能力及模仿寫作能力。第1課時課時整體設計整體設計1.能正確、

3、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本文生字，理解由生字組成的詞語。3.理解《自相矛盾》，憑借課文中具體的語言材料，聯(lián)系自己的生活體驗，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。4.小練筆，體會不同人的不同看法?！窘虒W重點教學重點】理解《自相矛盾》，憑借課文中具體的語言材料，聯(lián)系自己的生活體驗，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。【教學難點教學難點】小練筆，體會不同人的不同看法。1新課導入新課導入方法一方法一一、圖猜成語，創(chuàng)情導入。1.今天，