課題研究準備階段工作總結

1、1弘揚傳統(tǒng)文化，有效實施德育的策略研究弘揚傳統(tǒng)文化，有效實施德育的策略研究第一階段——開題前工作報告2017年5月塔河縣第一中學課題組我校針對學校實際情況提出研究課題《弘揚傳統(tǒng)文化，有效實施德弘揚傳統(tǒng)文化，有效實施德育的策略研究育的策略研究》，課題于2006年12月申報，2017年5月被黑龍江省教黑龍江省教育學會育學會批準省級立項重點課題。自申報以來，學校領導高度重視，課題組成員采取了切實可行的工作措施，做了大量務實的工作，使課題研究能

2、夠順利地展開、推進。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結如下：一、一、宣傳發(fā)動，成立中心課題組宣傳發(fā)動，成立中心課題組在廣大教師中著力宣傳課題開展的必要性，其內涵包括三個方面，一是課題研究是我校發(fā)展的必經之路，是科研強校的重要策略之一，二是學會做課題是每個教師成長的必經之路，是當代教育發(fā)展對教師提出的要求之一，三是研究《弘揚傳統(tǒng)文化，有效實施德育的策略研究弘揚傳統(tǒng)文化，有效實施德育的策略研究》是針對我校存在的實際

3、問題提出的，是每個教師都應站出來解決的。在學校的組織下，經過學校推薦，成立了一支熱愛學困生、在學困生轉化方面有一定經驗的教師組成課題研究隊伍。確定于艷雙為課題組主持人，李紅梅，相啟艷、徐桂香、徐鐵峰、唐虹等為課題組成員。二、制定課題研究方案隨著社會主義市場經濟的不斷深入，越來越多的人的人生觀、幸福觀、價值觀也在漸漸地發(fā)生著變化。傳統(tǒng)文化中所提倡的“勤儉節(jié)約”“重義輕利”“憂國憂民”“舍生取義”等精神也被越來越多的人拋棄。3一、本課題主要

4、研究的內容一、本課題主要研究的內容1、探討弘揚傳統(tǒng)文化，有效實施德育的有效方法與途徑。使我們的德育教育真正做到適合時代，適應市場經濟的需要。2、探討家校社會多維立體的德育途徑和策略。如何將本課題研究與家庭教育相結合，調動家長、社會教育積極因素。3、探討優(yōu)化班級管理、提升學校德育成效的科學、系統(tǒng)的方法。4、挖掘中國傳統(tǒng)文化中豐富的德育教育資源，形成適應不同學年段的校本教材，并推廣應用。5、利用豐富多彩的校園主題特色活動，開發(fā)與利用傳統(tǒng)文化

5、與德育互為滲透的有效途徑。6、充分利用學校各種空間，大力營造國學教育文化氛圍，使學生在中華傳統(tǒng)文化的熏陶下，受到潛移默化的美德教育。達到久熏成習、久習成性的教育目的。二、研究方法與路線：二、研究方法與路線：1、行動研究法。主要包括問卷調查法：針對德育方面，教師設計的與課題實施內容相關的系列問題。通過家長和的問答，更進一步地、全面地了解學生和道德素養(yǎng)現(xiàn)有發(fā)展水平。2、個案研究法。對學生個體進行的有目的、有計劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析，

6、并加以一定的措施和手段，促進其良好道德素質的培養(yǎng)。3、觀察法。在研究中，教師通過對學生行為有目的、有計劃、有步驟的觀察記錄，思考研究，獲得最直接的第一手研究資料。4、問卷法。文獻研究法。對國內外的已有相關理論做綜合參考研究等。堅持課題的理論研究、課題的實驗研究和群眾性教研活動三結合的研究辦法。以理論研究為先導，以實驗研究為中心，以廣大教師參與的研究活動為基礎，以主題班會、學?；顒?、和課堂教學為主渠道，以促進學生發(fā)展為目的，研究學生、探索