

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、淺談如何做一名新時代的優(yōu)秀教師——高校教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)心得項事業(yè)中,將講學(xué)作為一門藝術(shù),進(jìn)行設(shè)計,進(jìn)行雕琢,爭取做到不僅是知識的傳授,更是學(xué)習(xí)方法的傳授。二、掌握教學(xué)設(shè)計,緊抓學(xué)生心思。年輕教師有了教好學(xué)生的決心,知識掌握的基礎(chǔ),還要做的就是做一個良好的教學(xué)設(shè)計,我們要知道教什么、怎么教、還要階段性考察教得如何。通過郭老師的授課我學(xué)到了很多關(guān)于教案設(shè)計的知識。以前不知道教案的標(biāo)準(zhǔn)格式,不明白寫教案需要那些準(zhǔn)備,更不用說在教學(xué)過程中如
2、何提問,如何與學(xué)生互動以便更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識的情況等等。通過郭老師認(rèn)真的講解以及案例分析,使我明確了標(biāo)準(zhǔn)教案的格式,以后可以在課堂上能夠更好的與學(xué)生互動,板書的水平也更進(jìn)一步,使我也初步掌握了講課的內(nèi)容和技巧,接觸到了一個新的領(lǐng)域。比如在講課過程中注重教師禮儀的培養(yǎng),和學(xué)生的互動,講課吐字速度控制在200250字分鐘等等。還有就是我的板書字體不是非常美觀,但是我會從板書設(shè)計出發(fā),包括書寫工整、框圖總結(jié)、彩筆重點等方面來引起學(xué)生對
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意,加深理解。并在教課方法上多下功夫,郭老師的培訓(xùn)使我認(rèn)識到了要想成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,講課是很重要的一個環(huán)節(jié)。講課質(zhì)量的好壞直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞。一堂精彩的課和對學(xué)生有意義的課是很多因素促成的。老師是這些眾多因素之中最關(guān)鍵的因素。我之前就存在講課過程中,語言比較呆板,和學(xué)生互動少的問題。培訓(xùn)之后我會特別注意這一方面的加強(qiáng),通過語調(diào)的加強(qiáng)來吸引學(xué)生,并時刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài),適時地和學(xué)生進(jìn)行互動,經(jīng)過這幾次講課來看得
4、到了很好的成效。加上之前學(xué)校針對我們青年教師的崗前培訓(xùn),試講和講稿方面經(jīng)過老教師的輔導(dǎo)。對這次郭老師的講解有了進(jìn)一步的理解和清醒的認(rèn)識。每次講課完畢后,我都會對這一次的講課進(jìn)行反思總結(jié),找出每次講課的不足,盡力完善講課內(nèi)容和過程。三、協(xié)同合作,共同進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 試論高校教師崗前培訓(xùn)中的教學(xué)技能培訓(xùn).pdf
- 高校教師培訓(xùn)心得體會
- 高校教師培訓(xùn)心得體會
- 高校教師培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計模板
- 關(guān)于新任高校教師職業(yè)技能培訓(xùn)心得體會
- 高校教師教學(xué)培訓(xùn)需求研究.pdf
- 高校教師心理培訓(xùn)心得體會
- 提升高校教師教學(xué)技能的途徑探討
- 高校教師教育教學(xué)新理念探討
- 高校教師崗前培訓(xùn)教育法課件
- 高校教師教學(xué)技能存在的問題及改進(jìn)措施
- 教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會
- 高校教師教育技術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)研究.pdf
- 教師專業(yè)發(fā)展理論視域下的高校教師技能培訓(xùn)研究.pdf
- 教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會
- 高校教師黨員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班心得體會
- 工科高校教師教育技術(shù)素養(yǎng)校本培訓(xùn)研究.pdf
- 高校教師教育技術(shù)素質(zhì)及培訓(xùn)的研究.pdf
- 高校教師教育技術(shù)校本培訓(xùn)模式的研究.pdf
- 高校教師培訓(xùn)與發(fā)展聯(lián)盟
評論
0/150
提交評論