高考現(xiàn)代文閱讀-散文(完美版)

1、1文學(xué)類文本復(fù)習(xí)教學(xué)案文學(xué)類文本復(fù)習(xí)教學(xué)案——散文散文散文鑒賞的基本常識散文鑒賞的基本常識一、散文鑒賞的基本要求一、散文鑒賞的基本要求（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。分析散文的基本江蘇高考語文《考試說明》關(guān)于散文鑒賞的要求：特征及主要表現(xiàn)手法。（2）體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)；欣賞作品的形象，鑒賞作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。（3）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，

2、以及內(nèi)含的民族心理和人文精神；探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖；探究文本中的某些問題，提出自己的見解。二、散文的基本特征二、散文的基本特征散文的構(gòu)思特征是“形散神不散”，就是散文的材料零碎、大跨度；所謂“神不散”就。所謂“形散”是文章有一個明確的中心。選材特點：典型、新穎、真實。表達(dá)方式的特點：靈活運用記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。線索：散文的線索常常就是文章的中心，散文的凌亂材料就是被一根中心線，或者思想線索，或者情感線索，

3、或者時間線空間線牢牢地牽引著。找出線索，就容易理清文章的構(gòu)思和中心。三、散文的類型三、散文的類型（一）抒情散文（一）抒情散文（《荷塘月色》《春》）《白楊禮贊》抒情散文是通過形象來表達(dá)情感的散文樣式。表現(xiàn)手法主要有借景抒情和托物言志（象征）。抒情散文類型主要有寫景類散文和狀物類散文。（1）寫景散文）寫景散文是把自然山水、人工場景、民俗風(fēng)貌當(dāng)作主要描寫對象，寫形寫聲寫色味、情態(tài)，以描寫為主，輔之以記敘、抒情、議論、說明等手段來抒發(fā)感情，采用

4、的手法，或是借景抒情，或是寓情于景。寫景散文一般都能抓住景物的特征，按照時間、空間的轉(zhuǎn)換為順序，運用移步換景的方法，對景物加以生動的描繪，可以起到渲染氣氛、烘托人物思想感情、更好地表現(xiàn)主題的作用。（2）狀物散文）狀物散文是以某一種物件作為表現(xiàn)主體，通過對物件的描摹、刻畫來為物件寫貌傳神，從而達(dá)到托物寄意的寫作目的，表現(xiàn)手法多托物言志、象征、人格化手法。這類散文的特點是有對具體事物的記敘和描繪，具有強烈的抒情性。有的自然景物，被作者賦予深

5、刻的社會內(nèi)容和思想感情。（二）敘事散文（二）敘事散文（《背影》《金岳霖先生》《紀(jì)念劉和珍君》）敘事散文是一種記敘人、事為主要內(nèi)容的散文樣式。這類散文以對人和事物的具體敘述和描繪為突出特色，同時表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，也帶有濃厚的抒情成分。敘事散文具有時間、地點、人物、事件等因素，側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事情的本質(zhì)，或從一個角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。敘事散文具有一定的故事情節(jié)和人物形象。記敘事件常往往只是選取生活中

6、的某一側(cè)面或片斷；描述人物，只選擇最突出性格的某一方面。以記敘、描寫為主，也有議論、抒情，情感多含蓄，通過場景渲染、環(huán)境烘托、人物描寫流露出來。（三）哲理散文（三）哲理散文（《人是思想的葦草》）哲理散文是以議論為主的散文樣式，主要包括雜文和小品文。文筆自由靈活。它通過刻畫某種具體形象，將作者要表達(dá)的哲理寓言于形象之中，以形象來啟發(fā)讀者，讓讀者明白其中寓含的抽象哲理的一種散文。一般采用象征手法。三、散文表達(dá)技巧的基本常識三、散文表達(dá)技巧的

7、基本常識（一）表達(dá)方式（一）表達(dá)方式1記敘記敘3（2）縱式，即文章層次主要以縱向形式展開。①以時間為序；②以作者情感發(fā)展脈絡(luò)為序；③逐層深入。（3）橫式，即文章層次主要以橫向形式展開。①以空間為序；②以題材性質(zhì)的分類劃分層次。（四）常見的表現(xiàn)手法（四）常見的表現(xiàn)手法1.聯(lián)想和想像聯(lián)想和想像：由此及彼，延伸寫作的范圍，可以使文章的內(nèi)容更豐富多彩，使主題更深刻；使形象更豐滿生動，增強文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.虛實結(jié)合虛實結(jié)合：把抽象的述說與具體

8、的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。“實”是指客觀存在的實象、事實、實境。虛”包括三種類型：①虛幻世界和夢境，②回憶往事、歷史。③想象、設(shè)想之境。作用：豐富文章內(nèi)容，為讀者提供廣闊的想象空間；有時能形成強烈的對比效果，有時能形成渲染烘托的作用，從而突出文章的中心。3對比對比：用一事物與另一事物進行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物的某一特點，形成反差，突出作者對這一事物的某種感情。4襯托襯托：是指不直接地對主要的人

9、物或事物進行描寫，而是對與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風(fēng)格。可分為正襯和反襯。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。襯托有主次之分，對比沒有主次之分。5.正面與側(cè)面相結(jié)合正面與側(cè)面相結(jié)合：正面描寫也稱直接描寫，直接描寫對象進行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚幼?，或?qū)懶睦?。?cè)面描寫：也稱間接描寫，側(cè)面描寫是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景與物烘托人物

10、，或以次要人物烘托主要人物，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。側(cè)面描寫往往與正面描寫結(jié)合起來。法國作家小仲馬在《茶花女》中這樣寫瑪格麗特的美貌的：“這天晚上她真是驚人的美……當(dāng)她出現(xiàn)”的時候，一個個腦袋此起彼伏，連舞臺上的演員也對著她望，她僅僅一露面就使觀眾這樣騷動?！犊诩肌氛婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合。6鋪墊鋪墊：在寫主要人物前，先寫一些相關(guān)的材料，作用是蓄勢，蓄情，突出主要人物。比如《背影》，在寫車站送別前，文中寫了祖母去世，家道衰落，

11、父親失業(yè)，典當(dāng)家產(chǎn)一些列不幸事件，這些描寫就是為了鋪墊后文的父親車站送別。7借景抒情借景抒情：以景襯情，融情入景。通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。8象征象征：根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念，思想和情感，如《白楊禮贊》《海燕》等。9.托物言志（托物抒情）托物言志（托物抒情）：借助某個事物形象含蓄而形象生動地表達(dá)思想情感，如《愛蓮說》。10.人格化手法人格化手法：將動物、植物及非生物

12、賦予人的特征使其具有人的思想感情和行為。為了突出事物的形象和特點，抒發(fā)作者感情，從而突出文章中心思想；語言生動形象，富有抒情意味。如朱自清散文《春》等。11以小見大以小見大：就是以小切口、小側(cè)面、小題材等反映大主題。以小見大”構(gòu)思法的特點是緊湊集中，內(nèi)涵深刻，它適用于散文、記敘文、小說等文體。有托物言志，例如《愛蓮說》；有以物喻人，例如《海燕》抓住看似平凡細(xì)小的事情，以此體現(xiàn)重大的主題，深刻的思想。12引用引用：①引用神話傳說故事：增強