魯教版四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)備課

1、四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)備課（魯教版）四年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)備課（魯教版）第一部分第一部分語文教材部分語文教材部分一、教材分析一、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更

2、加豐富多彩。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。本冊(cè)教材和人教版教材相比，增加了一定的難度，其中第一單元——走遍千山萬水、第二單元——以誠待人，第四單元——熱愛生命、第五單元——戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子，第八單元——成長(zhǎng)的故事都是人教版四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，而第六單元——執(zhí)著的追求，則是五年級(jí)上冊(cè)的一組課文。這冊(cè)教材，由于課文篇幅長(zhǎng)較長(zhǎng)，在課文朗讀和內(nèi)容理解方面都增加了一定的困難。根據(jù)中高年級(jí)段的階段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，我們把本冊(cè)教材重新構(gòu)建了

3、8個(gè)板塊，分別是：景物描寫兩個(gè)、人物描寫兩個(gè)、童話、散文、小說、應(yīng)用文。二、學(xué)段教學(xué)目標(biāo)：二、學(xué)段教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫220個(gè)字。有良好的書寫習(xí)慣，書寫做到規(guī)范、端正、整潔。2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3學(xué)習(xí)略讀，能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。4.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。5在理解語句的過程中，正確運(yùn)用逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)，

4、初步學(xué)習(xí)分號(hào)的用法。6積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。7拓展課外閱讀，閱讀總量不少于40萬字。8.關(guān)注文章的表達(dá)方法，并試著在習(xí)作中進(jìn)行遷移和運(yùn)用。9留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。10能用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作，養(yǎng)成主動(dòng)修改的習(xí)慣。福是什么》第11課《去年的樹》第12課《小木偶的故事》《幸福是什么》第11課《去年的樹》第12課《小木偶的故事》外選：外選：《橡樹》、《擁抱》、《窮人和富人》

5、2、嘗試編寫童話和講童話。3.推薦閱讀4、感悟生命第13課《觸摸春天》第14課《永生的眼睛》第15課《生命生命》第16課《花的勇氣》走進(jìn)散文原有：原有：第13課《觸摸春天》第14課《永生的眼睛》第15課《生命生命》第16課《花的勇氣》第23課《桂花雨》第24課《小橋流水人家》外選：外選：《野地花》、《紫藤蘿瀑布》1、初步感受散文優(yōu)美的語言。背誦積累優(yōu)美句段。2、聯(lián)系上下文，體會(huì)文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，體會(huì)作者表達(dá)的情感。3、結(jié)合具體

6、課文，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行小練筆。1、感情朗讀課文，積累精彩句段。2、聯(lián)系時(shí)代背景，作者資料和已有生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容5、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第17課《夜鶯的歌聲》第18課《小英雄雨來》第19課《一個(gè)中國孩子的呼聲》第20課《和我們一樣享受春天》走進(jìn)小說原有：原有：第17課《夜鶯的歌聲》第18課《小英雄雨來》外選：外選：《董存瑞舍身炸碉堡》《狼牙山五壯士》1、訓(xùn)練讀書的速度，復(fù)述課文。2、學(xué)寫小標(biāo)題，把握課文主要內(nèi)容。3、抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等描