高一議論文寫作訓練

1、1高一議論文寫作訓練高一議論文寫作訓練話題一：理想話題一：理想請以“理想”為話題寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。1、參考一從對象的角度確立論點，如《青年的理想》，青年人要樹立理想青年人要樹立理想，奮斗是青年實現(xiàn)理想的階梯。青年最愛談理想，青年最苦惱的是理想常常與現(xiàn)實矛盾。有的青年在奮斗中逐漸實現(xiàn)自己的理想；有的青年雖有理想，但刻苦和勤奮不足，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。2、參考二從“是什么”的角度確立論點，如《理想是什么》，

2、理想是人畢生追求的崇高目標。理想就是人的奮斗目標，是人對自己未來的理性思考和一個方向性的設計。理想是人不息奮斗的動力理想是人不息奮斗的動力，理想是人畢生追求的那盞明燈，它時刻照耀人前行的足跡。3、參考三從“為什么”的角度確立論點，如《呼喚理想》，我們?yōu)槭裁匆獦淞⒗硐胍驗槔硐胧俏覀兩畹淖鴺?。樹立理想是把握自我的首要準備，只有這樣，才能對未來充滿信心和憧憬。樹立理想是把握自我的首要準備，只有這樣，才能對未來充滿信心和憧憬。如果沒有理想，就

3、容易對生活失去信心和興趣，在生活和工作中迷失自己。4、參考四從“怎么樣”的角度確立論點，如《理想的實現(xiàn)》，怎樣才能實現(xiàn)我們的理想只有通過奮斗。青年人怎樣才能找到通往理想的階梯，實現(xiàn)自己的理想奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯。奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應從眼前的現(xiàn)實起步，以非常艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。話題二：快樂話題二：快樂一般字典上對快樂下的定義多半是：覺得滿足與幸福。德國哲學家康德認為：

4、“快樂是我們的需求得到了滿足”。請以“快樂”為話題寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。1、參考一從對象的角度確立論點，如《人生的快樂》，以人生為對象來討論快樂。人生在世，誰都希望生活得快快樂樂，快樂的人生是一次成功的旅行。擁有快樂的心情會感到活著是美好的，但只有理解了快樂的真諦，才可能擁有真正的快樂，體驗到人生的快樂。只有理解了快樂的真諦，才可能擁有真正的快樂，體驗到人生的快樂。2、參考二從“是什么”的角度確立論點，如《真正的快樂》

5、，真正的快樂是什么真正的快樂是什么它是追求精神的快樂。是追求精神的快樂。人們對快樂的理解一般有兩種認識。一是物質生活享受，為求得這種“快樂”，增加了諸多煩惱而失掉了生命的本真。二是追求淡泊純美的心靈和高雅的文化素養(yǎng)追求淡泊純美的心靈和高雅的文化素養(yǎng)，可以說這樣的快樂才是人生真正的快樂，值得追求的快樂。這樣的快樂才是人生真正的快樂，值得追求的快樂。3、參考三從“為什么”的角度確立論點，如《擁有快樂》，人為什么要擁有快樂因為快樂是人快樂是人

6、生活和前進的動力。生活和前進的動力。人是一種感情的動物，除了基本的物質需求外，快樂也是源于人之天性的自然需求。快樂是一種美好的狀況，快樂是人情緒的自然流露，是人類今天最基本及最深切的心理需要。擁有快樂，人才能擁有充足的精力；擁有快樂，人才能擁有昂揚的斗志；擁有快樂，人才有不竭的前進的動力。4、參考四從“怎么樣”的角度確立論點，如《理想與快樂》，怎么樣才能擁有快樂只要有理想的人才能真正擁有快樂。有理想的人才能真正擁有快樂。3諸葛亮隱居山林

7、洞悉天下。他們在積極地準備，一旦機會來臨，則馬上建立豐功偉業(yè)。結構上采用“一線串珠”式或以小標題來引入，相信能寫出新穎的文章。六、六、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某公司到省人才中心招聘銷售部工作人員。應聘者很多，但招聘單位卻只留給一個職位。在應聘者搶占座位作準備時，一個叫張媛媛的女大學生卻幾次主動讓座，讓別人先面試。到她面試時，公司負責人對她的條件雖較為滿意，但認為她過于謙讓，不適合到銷售部工作。該負責

8、人認為，謙讓的確是一種美德，但面對激烈的市場競爭。公司更需要“銳意進取”的員工。而張媛媛則認為不具備良好道德修養(yǎng)的人，是干不好工作的。此事在省城引起強烈反響。人們議論紛紛，有人說公司的要求符合市場經濟的規(guī)則，有人則認為張媛媛的做法是正確的，應繼續(xù)保持這種美德。請全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一、作文題目一、作文題目螃蟹的責備螃蟹在

9、樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。二、題

10、意分析二、題意分析這是一道帶寓言性質的多角度命意作文題，對學生而言難度稍大，但通過這道題目的訓練，希望學生能夠明白這種帶寓言性質的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！边@個關鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個側面、一個角度構思作文

11、”所以我們在構思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。一、一、如果從螃蟹螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出：1、“對別人的意見不要盲從”2、“接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況”等觀點。二、二、如果從青蛙青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替