18年江蘇省高校教師資格培訓(xùn)心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程選擇題整理帶答案

1、一、單選(共2道試題，共60分)1教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()(30分)A、教師的教B、學(xué)生的學(xué)C、教學(xué)方法D、教師的教與學(xué)生的學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：D2()在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出循循善誘、因材施教等不朽的教學(xué)心理學(xué)思想。(30分)A、老子B、孔子C、莊子D、孟子標(biāo)準(zhǔn)答案:B二、多選(共1道試題，共40分)3教師的教學(xué)行為包括()環(huán)節(jié)。(40分)A、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)B、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施C、教學(xué)策略的改進(jìn)D、教學(xué)評(píng)價(jià)的調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)答案:ABCD一、單選(共3道試

2、題，共100分)1元認(rèn)知是對(duì)()的認(rèn)知，隨個(gè)體的成長(zhǎng)逐漸發(fā)展成熟。(33.33分)A、記憶B、認(rèn)知C、感知D、思維標(biāo)準(zhǔn)答案：B2對(duì)大學(xué)生思維的主要特征，描述不正確的是()。(33.33分)A、形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展B、辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C、創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D、創(chuàng)造性思維占據(jù)主導(dǎo)地位標(biāo)準(zhǔn)答案:D3瑞士心理學(xué)家皮亞杰根據(jù)個(gè)體認(rèn)知的發(fā)展水平，把個(gè)體認(rèn)知的發(fā)展區(qū)分為四個(gè)階段，其中27歲是()階段。(33.34分)A、感知運(yùn)動(dòng)階

3、段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段標(biāo)準(zhǔn)答案：B一、單選(共2道試題，共60分)1下列不屬于大學(xué)生交往心理差異性的是()(30分)A、交往目的不同B、交往風(fēng)格不同C、交往認(rèn)知不同D、交往情感不同標(biāo)準(zhǔn)答案：A2不屬于大學(xué)生交往目的的是()。(30分)A、切磋學(xué)問(wèn)B、交流思想C、探索人生D、商務(wù)合作標(biāo)準(zhǔn)答案:D二、多選(共1道試題，共40分)3大學(xué)生人際交往多樣性主要表現(xiàn)在()方面。(40分)A、交往動(dòng)機(jī)B、交往對(duì)象C、交往渠道

4、D、交往方式標(biāo)準(zhǔn)答案：BCD一、單選(共2道試題，共60分)1下列不屬于大學(xué)生交往目的單純的因素是()(30分)A、大學(xué)生的人際關(guān)系相對(duì)比較簡(jiǎn)單B、思想單純C、大學(xué)生之間無(wú)地位高低之別D、大學(xué)生的交往意識(shí)較差標(biāo)準(zhǔn)答案:D2人際交往中大膽、膽小、豪邁、內(nèi)斂等屬于交往中的（）方面的體現(xiàn)。(30分)A、交往動(dòng)機(jī)的迫切性B、交往內(nèi)容的多樣性C、交往目的的單純性D、交往心理的差異性標(biāo)準(zhǔn)答案:D二、多選(共1道試題，共40分)3良好的人機(jī)交往有助于

5、大學(xué)生的()(40分)A、自我完獸B、認(rèn)知他人C、有助于保持身心健康D、提高學(xué)習(xí)或工作效率標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD一、單選(共3道試題，共100分)1對(duì)大學(xué)生思維的主要特征，描述不正確的是（）B、應(yīng)答性行為和操作性行為C、刺激行為和反應(yīng)行為D、操作行為和反應(yīng)行為標(biāo)準(zhǔn)答案:B二、多選(共1道試題，共40分)3根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，學(xué)習(xí)可分為()(40分)A、知識(shí)學(xué)習(xí)B、技能學(xué)習(xí)C、機(jī)器學(xué)習(xí)D、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案:ABD一、單選(共2道試題，共60

6、分)1一般知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程包括知識(shí)的準(zhǔn)備、知識(shí)的感知、知識(shí)的理解、知識(shí)的鞏固和()五個(gè)基本環(huán)節(jié)。(30分)A、知識(shí)的總結(jié)B、知識(shí)的分析C、知識(shí)的應(yīng)用D、知識(shí)的比較標(biāo)準(zhǔn)答案：C2我們把文學(xué)作品的各個(gè)場(chǎng)景聯(lián)和成完整的場(chǎng)面，屬于思維過(guò)程的（）(30分)A、綜臺(tái)B、比較C、分類D、概括標(biāo)準(zhǔn)答案:A3促進(jìn)知識(shí)的理解的途徑有哪些()(40分)A、分析與綜臺(tái)B、比較與分類C、抽象與概括D、學(xué)習(xí)與記憶標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC一、單選(共3道試題，共100分)1短

7、時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）(33.33分)A、感覺(jué)登記B、注意C、復(fù)述D、組塊標(biāo)準(zhǔn)答案：D2“舌尖現(xiàn)象”可以用來(lái)證明()。(33.33分)A、同化理論B、提取失敗理論C、經(jīng)驗(yàn)干擾理論D、痕跡衰退理論標(biāo)準(zhǔn)答案:B3最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是（）(33.34分)A、巴甫洛夫B、馮特C、艾賓浩斯D、弗洛伊德標(biāo)準(zhǔn)答案：C一、單選(共3道試題，共100分)1短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的

8、方式是（）(33.33分)A、感覺(jué)登記B、注意C、復(fù)述D、組塊標(biāo)準(zhǔn)答案：D2一般來(lái)說(shuō)，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時(shí)高，這說(shuō)明()。(33.33分)A、只有通過(guò)分析和綜合，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性的聯(lián)系B、只有過(guò)過(guò)抽象和概括，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性的聯(lián)系C、分類是在頭腦中根據(jù)事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把他們區(qū)分為不同類別的思維過(guò)程D、分類是比較的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)答案:C3在識(shí)記“女孩”、“小鳥(niǎo)”、“森林”、“唱歌”4個(gè)詞時(shí)，可用自然語(yǔ)言把這

9、些離散的詞重新組織為‘一個(gè)女孩在森林里聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌’，這樣便于記憶。這一事例中，運(yùn)用了()。(33.34分)A、視覺(jué)編碼B、語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)編碼C、語(yǔ)義編碼D、語(yǔ)言中介編碼標(biāo)準(zhǔn)答案：D一、單選(共3道試題，共100分)1短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）(33.33分)A、感覺(jué)登記B、注意C、復(fù)述D、組塊標(biāo)準(zhǔn)答案：D2在參觀了服裝博覽會(huì)后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于()。(33.33分)A、形象記憶B、情景