高中生物-生長(zhǎng)素的生理作用練習(xí)題

1、3.2生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素的生理作用基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固一、選擇題一、選擇題1摘除植物的頂芽后，側(cè)芽將會(huì)因生長(zhǎng)素摘除植物的頂芽后，側(cè)芽將會(huì)因生長(zhǎng)素()A濃度增高，發(fā)育成枝濃度增高，發(fā)育成枝B濃度增高，生長(zhǎng)受抑制濃度增高，生長(zhǎng)受抑制C濃度降低，發(fā)育成枝濃度降低，發(fā)育成枝D濃度降低，生長(zhǎng)受抑制濃度降低，生長(zhǎng)受抑制2給未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，可獲得無(wú)給未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，可獲得無(wú)子番茄。說(shuō)明了子番

2、茄。說(shuō)明了()A果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān)果實(shí)發(fā)育與受精作用有關(guān)B果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)果實(shí)發(fā)育與種子形成有關(guān)C果實(shí)發(fā)育需要生長(zhǎng)素果實(shí)發(fā)育需要生長(zhǎng)素D生長(zhǎng)素抑制了種子生長(zhǎng)生長(zhǎng)素抑制了種子生長(zhǎng)3在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可通過(guò)移栽促進(jìn)植物側(cè)根的生長(zhǎng)，這是因?yàn)樵谝圃谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可通過(guò)移栽促進(jìn)植物側(cè)根的生長(zhǎng)，這是因?yàn)樵谝圃赃^(guò)程中能栽過(guò)程中能()A破壞根的頂端優(yōu)勢(shì)破壞根的頂端優(yōu)勢(shì)B促進(jìn)側(cè)根的生長(zhǎng)素形成促進(jìn)側(cè)根的生長(zhǎng)素形成C促進(jìn)側(cè)根細(xì)胞分裂促進(jìn)側(cè)根細(xì)胞分裂D破壞

3、側(cè)根的生長(zhǎng)素形成破壞側(cè)根的生長(zhǎng)素形成4(2011河南焦作市模塊水平測(cè)試河南焦作市模塊水平測(cè)試)下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性重性()A植物的向光性植物的向光性B根的向地性根的向地性C頂端優(yōu)勢(shì)頂端優(yōu)勢(shì)D用生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)田中除雜草用生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)田中除雜草5絲瓜是單性花，小明用正常的絲瓜雌花探究生長(zhǎng)素的作用，他的絲瓜是單性花，小明用正常的絲瓜雌花探究生長(zhǎng)素的作用，他的做法是：做法是：①開花前將開花前將1號(hào)花

4、套上紙袋，開花后給雌蕊柱頭涂抹一定濃度的號(hào)花套上紙袋，開花后給雌蕊柱頭涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素；②2號(hào)花開花后人工授粉。此設(shè)計(jì)的缺陷是號(hào)花開花后人工授粉。此設(shè)計(jì)的缺陷是()A2號(hào)花未套紙袋號(hào)花未套紙袋B2號(hào)花未涂生長(zhǎng)素號(hào)花未涂生長(zhǎng)素C缺乏只進(jìn)行套袋處理的雌花缺乏只進(jìn)行套袋處理的雌花D缺乏自然傳粉的雌花缺乏自然傳粉的雌花6關(guān)于植物激素的敘述，正確的是關(guān)于植物激素的敘述，正確的是()①在植物體內(nèi)含量極少在植物體內(nèi)含量極少②在植物體內(nèi)含量

5、很多在植物體內(nèi)含量很多③產(chǎn)生部位也是作用部位產(chǎn)生部位也是作用部位④促進(jìn)細(xì)胞的代謝促進(jìn)細(xì)胞的代謝⑤化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)⑥化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物A①⑥①⑥B①③⑤①③⑤C②④⑤②④⑤D①④⑥①④⑥二、非選擇題二、非選擇題7如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響，看圖回答問(wèn)題：如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響，看圖回答問(wèn)題：D24－D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度范圍為誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度范圍為20～25mgL3某生

6、物小組為測(cè)定適合楊樹枝條扦插的最適某生物小組為測(cè)定適合楊樹枝條扦插的最適NAA(α－萘乙酸－萘乙酸)濃度，濃度，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟：①配制相對(duì)濃度依次為配制相對(duì)濃度依次為2、2.5…………6的NAA溶液溶液9份。份。②將楊樹枝條隨機(jī)均分為將楊樹枝條隨機(jī)均分為9份，并將枝條的基部分別浸泡到份，并將枝條的基部分別浸泡到1～9號(hào)NAA溶液中。溶液中。③一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插。一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插。④十天后，對(duì)

7、扦插十天后，對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并記錄。下列選項(xiàng)中，屬于該實(shí)驗(yàn)單一變量和無(wú)枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并記錄。下列選項(xiàng)中，屬于該實(shí)驗(yàn)單一變量和無(wú)關(guān)變量的是關(guān)變量的是()A枝條的生根數(shù)量；枝條的長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等枝條的生根數(shù)量；枝條的長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等BNAA(α－萘乙酸－萘乙酸)的濃度；枝條生根數(shù)量的濃度；枝條生根數(shù)量CNAA(α－萘乙酸－萘乙酸)的濃度；枝條的長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等的濃度；枝條的長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等D枝條的長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等；枝條的

8、長(zhǎng)度、生長(zhǎng)狀況等；NAA(α－萘乙酸－萘乙酸)的濃度的濃度4(2011濟(jì)寧濟(jì)寧)下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，不正確的是下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述中，不正確的是()A成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感B頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性C適宜莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度往往抑制根的生長(zhǎng)適宜莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度往往抑制根的生長(zhǎng)D可利用生長(zhǎng)素類似物防止落花落果可利用生長(zhǎng)素類似物防止落花落果

9、5(2011臨沂臨沂)將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中，一段時(shí)間后枝條的將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中，一段時(shí)間后枝條的a、b兩端分別長(zhǎng)出芽和根，如圖中甲所示。若把柳樹枝條倒掛在同樣潮濕兩端分別長(zhǎng)出芽和根，如圖中甲所示。若把柳樹枝條倒掛在同樣潮濕的空氣中，如圖乙所示。一段時(shí)間后，其根和芽的生長(zhǎng)情況是的空氣中，如圖乙所示。一段時(shí)間后，其根和芽的生長(zhǎng)情況是()Ab端長(zhǎng)芽、端長(zhǎng)芽、a端長(zhǎng)根，越靠近端長(zhǎng)根，越靠近b端芽越長(zhǎng)，越靠近端芽越長(zhǎng)，越靠近a端

10、根越長(zhǎng)端根越長(zhǎng)Bb端長(zhǎng)芽、端長(zhǎng)芽、a端長(zhǎng)根，越靠近端長(zhǎng)根，越靠近b端芽越短，越靠近端芽越短，越靠近a端根越短端根越短Ca端長(zhǎng)芽、端長(zhǎng)芽、b端長(zhǎng)根，越靠近端長(zhǎng)根，越靠近a端芽越長(zhǎng)，越靠近端芽越長(zhǎng)，越靠近b端根越長(zhǎng)端根越長(zhǎng)Da央長(zhǎng)芽、央長(zhǎng)芽、b端長(zhǎng)根，越靠近端長(zhǎng)根，越靠近a端芽越短，越靠近端芽越短，越靠近b端根越短端根越短6(2011汕頭汕頭)某同學(xué)在探究生長(zhǎng)素類似物某同學(xué)在探究生長(zhǎng)素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度