生長素的生理作用學案

1、高中生物必修三第三章第2節(jié)生長素的生理作用第1頁第三章第三章第2節(jié)生長素的生理作用生長素的生理作用班級：____________學號：________姓名：__________________【課前復習課前復習】據(jù)圖回答問題：（1）從理論上比較圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素含量：_______________。（2）通過這兩組實驗你可以得到的結(jié)論有：①生長素運輸（側(cè)向側(cè)）；②生長素運輸（形態(tài)學端向端）；③生長素橫向運輸?shù)牟课辉冢虎?/p>

2、生長素分布不均勻是運輸?shù)慕Y(jié)果。（3）若圖中甲勻速旋轉(zhuǎn)，則比較瓊脂塊AB的生長素含量是：A_____B?！咀灾鲗W習自主學習】生長素的生理作用：生長素和動物激素一樣不直接參與代謝，而是具有_______________作用，但生長素的作用表現(xiàn)出_____________性。生長素的兩重性表現(xiàn)為：既能__________________又能____________________，既能_______________又能____________

3、___；既能_______________又能________________。一般情況下，生長素在濃度低時________生長，在濃度過高時會________生長，甚至________。1曲線分析曲線分析據(jù)圖可得出的結(jié)論有：（1）生長素對根、芽、莖作用的最適濃度分別為_________、_______、_______，其中對生長素的濃度最敏感的器官是______。（2）同一濃度下，生長素對不同器官的作用效果______。如分析生長素濃

4、度為10－6molL時對根、芽、莖作用分別是___________、___________________、___________。（3）對同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是_____________________________。思考：不同植物對生長素敏感程度是否相同？____________________________________________________。2頂端優(yōu)勢：頂端優(yōu)勢：⑴概念：植物的優(yōu)先生長而受到的現(xiàn)

5、象。⑵原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向運輸，大量地積累在部位，使其生長受到抑制⑶解除：摘除頂芽⑷應用：①利用和保持頂端優(yōu)勢：如用材樹木，需控制側(cè)枝生長，促使主莖強壯、挺直。高中生物必修三第三章第2節(jié)生長素的生理作用第3頁素濃度的是乙圖中________點濃度，因此根將________生長。表示⑤側(cè)濃度的是________點濃度，表示⑥側(cè)濃度的是________點濃度，所以__________側(cè)生長快，莖將________生長。(4)能夠促進莖生

6、長的濃度范圍是________molL，能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是________molL。【鞏固練習鞏固練習】1溫室栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補救方法是()A.噴灑氮肥B.提高CO2的濃度C.噴灑磷肥D.噴灑生長素類似物2.下圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述不正確的是（）A、生長素由②→①移動B、生長素由④→③移動C、生長素由①→③移動D、③處生長比④處快3四株具有

7、頂端優(yōu)勢的植株分別有下列四種不同的情況，其中側(cè)芽能發(fā)育的是()A.去頂后在斷口上放一瓊脂小塊B.去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C.不去頂D.不去頂，在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素4棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。主要原因是頂芽摘除后（）A側(cè)芽附近的生長素來源增加B側(cè)芽附近的生長素來源受阻C側(cè)芽開始不分泌生長素D側(cè)芽大量分泌生長素5.將柳樹枝條正掛在潮濕的空氣中，一段時間后枝條的a、b兩端分別長出芽和根，如圖中甲所示

8、。若把柳樹枝條倒掛在同樣潮濕的空氣中，如圖乙所示。一段時間后，其根和芽的生長情況是()Ab端長芽、a端長根，越靠近b端芽越長，越靠近a端根越長Bb端長芽、a端長根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短Ca端長芽、b端長根，越靠近a端芽越長，越靠近b端根越長Da端長芽、b端長根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短6將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時間后，