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1、20142014年9月份考試組織行為學(xué)第三次作業(yè)月份考試組織行為學(xué)第三次作業(yè)一、填空題(本大題共一、填空題(本大題共2020分,共分,共5小題,每小題小題,每小題4分)分)1.在管理中將激勵(lì)理論系統(tǒng)地加以運(yùn)用就是羅賓斯的______模型。2.組織變革的基本動(dòng)因可分為_(kāi)_____原因和______原因兩個(gè)方面。3.通路——目標(biāo)模式提出了兩類情境或權(quán)變變量,它們是______,以及______。4.激勵(lì)機(jī)制對(duì)組織的作用具有兩種性質(zhì),____
2、__即______與。5.一個(gè)優(yōu)化的領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)結(jié)構(gòu)一般包括______、______、______和______結(jié)構(gòu)四方面的內(nèi)容。二、名詞解釋題(本大題共二、名詞解釋題(本大題共2020分,共分,共5小題,每小題小題,每小題4分)分)1.角色2.現(xiàn)場(chǎng)觀察3.行為科學(xué)4.印象管理的動(dòng)機(jī)5.管理三、簡(jiǎn)答題(本大題共三、簡(jiǎn)答題(本大題共3030分,共分,共5小題,每小題小題,每小題6分)分)1.簡(jiǎn)述組織文化的凝聚作用。2.簡(jiǎn)述組織行為學(xué)的性
3、質(zhì)與特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述組織變革的內(nèi)涵。4.簡(jiǎn)述需要層次理論的基本內(nèi)容。5.如何理解組織行為學(xué)是一門具有兩重性的學(xué)科。四、論述題(本大題共四、論述題(本大題共3030分,共分,共2小題,每小題小題,每小題1515分)分)1.印象2.試述群體決策中的利與弊。答案:答案:一、填空題(一、填空題(2020分,共分,共5題,每小題題,每小題4分)分)1.參考答案:參考答案:綜合激勵(lì)解題方案:解題方案:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):2.參考答案:參考答案:3.參
4、考答案:參考答案:“行為科學(xué)”的真正含義,美國(guó)的管理百科全書曾給出過(guò)答案,它認(rèn)定“行為科學(xué)是運(yùn)用研究自然科學(xué)那樣的實(shí)驗(yàn)和觀察方法,來(lái)研究在一定物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境中的人的行為和動(dòng)物(除人這一高級(jí)動(dòng)物之外的其他動(dòng)物)的行為的科學(xué)。解題方案:解題方案:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):4.參考答案:參考答案:印象管理的動(dòng)機(jī)是指人們想操縱和控制自己在他人心目中的印象的意愿程度。解題方案:解題方案:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):5.參考答案:參考答案:管理,就是在特定的環(huán)境
5、下,對(duì)組織所擁有的資源進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以達(dá)到既定組織目標(biāo)的過(guò)程。解題方案:解題方案:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):三、簡(jiǎn)答題(三、簡(jiǎn)答題(3030分,共分,共5題,每小題題,每小題6分)分)1.參考答案:參考答案:組織中的成員除了有共同的利益之外,都有著各自不同的利益,有效的組織應(yīng)該使大家認(rèn)清組織共同利益大于各自的一己利益,組織的興衰關(guān)系到每個(gè)人的切身利益。文化是一種極強(qiáng)的凝聚力量。組織文化是組織全體員工共同創(chuàng)造的群體意識(shí)
6、,是一種黏合劑,把各個(gè)方面、各個(gè)層次的人都團(tuán)結(jié)在本組織文化的周圍,對(duì)組織產(chǎn)生一種凝聚力及向心力,使員工個(gè)人的思想感情和命運(yùn)與組織的安危緊密聯(lián)系起來(lái),對(duì)組織產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感,使他們感到個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)、生活等任何事情都離不開(kāi)組織這個(gè)集體,將組織視為自己的家園,認(rèn)識(shí)到組織利益是大家共存共榮的根本利益,從而以組織的生存和發(fā)展為己任,愿意與組織同甘苦、共命運(yùn)。如果說(shuō)薪酬和福利形成了凝聚員工的物質(zhì)紐帶的話,那么組織文化則形成凝聚員工的感情紐帶和
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