人教版小學(xué)語文五年級上冊課內(nèi)閱讀及答案

1、【文段一】竊讀記我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。　　我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！,1、“它在這里”中的“它”指的是昨天讀過的那本書?！　?、“我像一匹狼，貪婪地讀著。”這句話把“我”比作餓

2、狼，這個比喻形象地說明了我強烈的求知欲和對讀書的渴望。　　3、文中的破折號的作用是解釋說明?！　?、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”　　我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。,【文段二】小苗與大樹的對話苗 苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行

3、，偏科?！　〖玖w林：喜愛語文當然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。,1、給下列句子中加點的字選擇正確的解釋?！　〔牛篈有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強調(diào)所說的事?！　。?）這才是21世紀的青年。（ B

4、） （2）選的都是高才生。（ A ）　　2、寫出下面詞語的近義詞?！　∠矚g——（喜愛） 培養(yǎng)——（栽培）　　3、季羨林爺爺要求21世紀的青年是具有中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通的人才?！　拓展運用]　　1、季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什么要提這個要求？　　背兩百首古詩，五十篇古文。這里既有季老自身成長的經(jīng)驗，又有對中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對“古今貫通”的一個注解與落實。2、在課

5、堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應(yīng)該在什么時候看？　　不行，應(yīng)該在學(xué)有余力的課外閑時看。,【文段四】梅花魂 這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈合精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣

6、的境遇里，總要有梅花的秉性才好！,1、聯(lián)系課文，理解下列詞語。　　大抵：大多；大都。　　骨氣：堅強不屈的氣節(jié)?！　≌酃?jié)：使自己屈于別人?！　?、仿照例句，用帶點的詞語造句。　　例：她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！　?愈是貧窮，愈是餓著肚子，他學(xué)習(xí)愈努力，愈用功．這種人才是有品格、有靈魂、有骨氣的！3、說說外祖父喜愛梅花的原因。　　 因為梅花最具有品格、最具有靈魂、最具有骨

7、氣，它是中華名族的象征，所以外祖父非常喜愛梅花。抄寫一些有關(guān)梅花的詩句：　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 遙知不是雪，為有暗香來。,【文段十六】梅花魂 “是啊，鶯兒，你要好好保存（cún chún）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(yù yùe)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(yā yà)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有

8、骨(gú gǔ)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人， __無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”,1.第一層：單純地贊美梅花。第二層：外祖父借助贊美梅花來抒發(fā)自己對祖國的情感。第三層：外祖父想讓鶯兒學(xué)習(xí)梅花的秉性。 2.讀了這段話，你想到了什么？外祖父珍愛梅花，贊美梅花，實則是在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國之

9、心。（或者結(jié)合梅花的品性來談。）3.選擇句意，在括號里畫“√”。(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強暴、頂天立地的民族精神。(√ ),(2)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。(

10、√)4.“氣節(jié)”在課文中是不肯低頭折節(jié)、堅貞不屈的意思。5.具有梅花秉性的人是怎樣的人？他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。6. 這段話贊揚了梅花，表白了外祖父眷戀祖國的心聲。,【文段十七】梅花魂外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)

11、斥我媽： “孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一支畫梅，有什么稀罕的呢？,2．我體會到：外祖父對墨梅圖的珍愛。3．文中“用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。”一句若改成“用保險刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈?！币馑加袥]有改變？兩句對比有什么不同？ 不同，原句更具體地寫出外祖父拭擦梅花圖小心細致的樣子，突出了外祖父對墨梅圖

12、的珍愛。4. 《梅花魂》圍繞梅花寫了哪幾件事？表達了怎樣的思想感情？表達了外祖父熱愛祖國，思念家鄉(xiāng)的思想感情。,【文段五】桂花雨 搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌?/p>

13、像下雨，好香的雨??！” 桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。,1、這個文段選自《桂花雨》?！　?、給下面的詞語找反義詞?！　〈螅ㄐ。?早（晚） 短（長 ） 樂（苦） 香（臭） 前（后）　　3、第一段主要講了什么？我和母親搖桂花的情景?！?　　4、桂花有什么用途？ 　　可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅?！　?/p>

14、5、用“～～～～”劃出桂花落下來時像下雨一樣的句子。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”6、“好香的雨”指的是：（紛紛落下來的桂花。） 　　7、一個“浸”字說明了什么？ 　　一個“浸”字，形象地說明了桂花的香氣之濃。_,【文段六】鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬

15、公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。,1、1-2句為第一層，3-5句為第二層。2、作者為了使說明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（作比較）、（舉例子）等說明方法。3、作者用鯨與大象作比較，說明（鯨的體積巨大）；用我國捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說明了鯨的（重量）。4、寫出下面句子所使用的說明方

16、法?！　。?）最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）　　（2）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子 ）　　（3）人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭。（作比較）　　5、判斷下面句子說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”?！　。?）鯨的體形像魚，所以屬于魚類。 （ × ）　?。?）最大的動物不是象，而是鯨。

17、 （×）　?。?）鯨的種類分為兩大類：一類是齒鯨，另一類是虎鯨。（√）　?。?）須鯨主要吃大魚和海獸。 （×）　　【拓展運用】　　我現(xiàn)在知道的鯨魚有：藍鯨、長須鯨、齒鯨。,【文段十一】落花生父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你

18、們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”　　1、這個文段選自_____，作者是______ 　　2、寫出下面詞語的近義詞。 　　可貴（ ） 立刻（ ） 愛慕（ ）3、花生最可貴的是：4、文章把花生和____-作比較，這樣作比較的用意是：____________.,1、這個文段選自《落花生》，作者是——。 　　2、寫出下面詞語的近義詞。 　　可貴（珍

19、貴） 立刻（立即） 愛慕（喜愛）3、花生最可貴的是：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。4、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉獻的品格。,【文段十三】然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”　　他挖了8小時，12

20、小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”　　“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子！”　　“我告訴同學(xué)們不要害怕，說（）我爸爸活著（）一定會來救我，也能救大家。因為你說過，（）發(fā)生什么，你（）會和我在一起！”,1、文段選自課文《地震中的父與子》。 　

21、　　　4、文中表明時間的詞語有哪些？ 　　8小時，12小時，24小時，36小時，挖到第38小時?！?、父親心中只有一個念頭是什么？ 　　兒子在等著我！　　6、用“～～～～～”畫出描寫父親外貌的句子?！∷麧M臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 　7、聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？ 驚喜與激動?！　?、兒子從父親身上學(xué)到了什么？ 　　責(zé)任感，信守承諾。　　9、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？ 　　

22、有愛心，堅韌、有責(zé)任感。,【文段十四】狼牙山五壯士五位壯士（矗立 屹立）在狼牙山頂峰，（回望 眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉（感動 激動）地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷。他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（互相 相繼）從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的

23、口號聲：　　“打倒日本帝國主義！”　　“中國共產(chǎn)黨萬歲！”　　這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！,1、文段選自《狼牙山五壯士》。 　　　　3、按要求寫句子。 　　　　 (1) 那支從敵人手里多來的槍被他砸碎了?！?（2）臉上露出了喜悅?！　?、“這聲音”指的是：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”　　5這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士：　　對日本帝國主義侵略者的仇恨，以及在黨的領(lǐng)導(dǎo)下與侵

24、略者斗爭到底的決心。 　　6、這段話主要寫了五壯士完成任務(wù)后英勇跳崖的事跡。,【文段十八】落花生父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。　　父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄　∥艺f：“那

25、么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人?！薄　「赣H說：“對。這是我對你們的希望?！薄　∥覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。,1.這段話出自《落花生》。這篇文章以花生為線索，依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，為了借花生的特點說明做人的道理，贊美 花生的精神，作者詳細地寫了議花生的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個道理：人要做對人有好處的，默默奉獻的人。2.文中花生最可貴的特點是樸實無

26、華、默默奉獻。在敘述時作者將花生和桃子、石榴 、蘋果 進行對比。3．爸爸告誡我們不要做華而不實的人，要學(xué)習(xí)花生樸實無華、默默無聞、無私貢獻的品格，要做花生那樣對社會有用的人。4. ““有用的人”指有真才實學(xué)的人，指不求名利，默默無聞，為社會做貢獻的人。體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。整個句子的意思：父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對別人對社會有貢獻的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學(xué)無求的人。,6. 在平凡崗

27、位上默默無聞地做貢獻的普通勞動者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實實為大家服務(wù)，例如：清潔工、送報人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會作貢獻的人。8.（改為轉(zhuǎn)述句）父親說，這是他對我們的希望。 9.我想做花生一樣的人，我更看重的當然應(yīng)該是內(nèi)心美，更看重能實實在在為人民做好事，一個外表不怎么美的人，要做出成績，得到大家的認可，也許比外表美的人更難，但如若仍能默默無聞，毫無怨言地做努力，給別

28、人帶來好處，應(yīng)該說更了不起，也更讓人敬佩,【文段十九】《釣魚的啟示》 過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱（zòng zhòng）著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大

29、鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕（xī yǔ）動著。 …… 轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告戒我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，

30、就會獲得道德實踐的勇氣和力量。,2、聯(lián)系上下文解釋詞語：（4分）小心翼翼：形容謹慎小心，一點不敢疏忽。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣都沒有了。

31、 4、“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”。句中的“魚”在文中指的是（ C ） C、這里的“魚”是指誘惑人的財物、名利……5、縮句。（4分）（1）孩子是設(shè)計師。 （2）我遇到了“魚”。 6、當“我”釣到大鱸魚的時候，“我”想什么？（2分）答：“我

32、”想到：我的運氣真好，居然能釣到這樣大，這樣漂亮的鱸魚！7、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因：“我”好不容易才釣到鱸魚；鱸魚大而漂亮，誘惑很大；周圍沒有人，不會受到批評。（2分）8、為什么說：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”？（3分）答：捕撈的時間沒有到，把釣到的鱸魚留著，這是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖時心情的沮喪，可以看出實踐道德之難。實踐道德就需放棄個

33、人的利益。9、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計師有什么關(guān)系？（4分）答：因為正是當年那件“沮喪”的事，使“我”懂得了“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”的道理。這道理能使“我”在面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這是“我”后來能成為建筑設(shè)計師的重要原因。,【文段二十三】地震中的父與子他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲

34、，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸 ，是你嗎？” 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！” “爸爸 ，真的是你嗎 ？”  “是我 ，是爸爸 ！我的兒子！”1．從“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時”你知道了什么？課文為什么不直接寫他挖了36小時？這樣寫有什么作用？ 2．為什么沒人

35、再來阻擋他？3．用“----”畫出描寫父親外貌的句子，并說說為什么要這樣寫？4．當兒子聽見父親的聲音時，當父親聽見兒子的聲音時，他們分別會想什么？,1．這樣寫可以突出他挖的時間長。更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父親救兒子所克服的巨大困難，更能表達父親對兒子的愛。 2．為什么沒人再來阻擋他？因為一開始有人試圖阻擋他，都沒有成功，人們認為他因為失去孩子，精神失常了。3．外貌描寫表現(xiàn)了他挖掘的過程很辛苦。體現(xiàn)了父親堅忍不拔，恪守諾言，有責(zé)

36、任感，表達了父親對兒子的愛。 4．當兒子聽見父親的聲音時，當父親聽見兒子的聲音時，他們分別會想什么？兒子會想：父親終于來了，他果然沒有食言。父親會想：兒子還活著，他一直記得我的話，真是好樣的。,【文段二十四】“精彩極了”和“糟糕透了” 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說 ：＂巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！＂我還有個嚴厲的父親，他總是皺

37、著眉頭， 說：＂這個糟糕透了。＂一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入(qí tú)。所以還需要警告的力量了平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我(jǐn

38、 shèn)地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?1.解詞：歧途：錯誤的道路。 斷言：十分肯定地說。謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。鼓舞：使振作起來，增強信心或勇氣。5、文中破折號的作用是（ 解釋說明 ） 文中省略號的作用是（ 列舉的省略

39、 ）6、這兩種態(tài)度分別是鼓勵的愛、嚴厲的愛。7、這種愛的力量”指的是母親慈祥的鼓勵9、 “刮倒”在這里指：因贊揚而自滿，或因批評而氣餒。10、在生活中，我不因取得成績受到表揚而驕傲，也不因遇到挫折糟到批評而灰心。11、父母親對“我”的同一首詩的評價截然不同，其原因是（C）：C．母親想鼓勵孩子，父親要鞭策孩子。,8、為什么“我”會覺得我當初是多么的幸運？因為“我”既擁有母親慈祥的愛，鼓勵的愛，激勵“我”滿懷信心地前進；又擁有