外國教育史重點(diǎn)及習(xí)題

1、2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)194外國教育史重點(diǎn)及習(xí)題第1－2章史前教育及東方文明古國的教育一、選擇題1.公元前8世紀(jì)以后古印度，出現(xiàn)了一種辦在家庭中的婆羅門學(xué)校，教師被稱為。A.“拉比”B.“古儒”C.“書吏”D.“教父”公元前8世紀(jì)以后古印度，出現(xiàn)了一種辦在家庭中的婆羅門學(xué)校，通稱為“古儒學(xué)?！?，教師被稱為“古儒”。2.通常，蘇美爾和的文化教育被看作是人類正式教育的起點(diǎn)。A.巴比倫B.印度C.埃及D.中國3

2、.在巴比倫時(shí)期，寺廟學(xué)校已有兩級。其中的一級是初等教育，主要教授。A.讀寫B(tài).蘇美爾文C.文法D.祈禱文A。在巴比倫時(shí)期，寺廟學(xué)校有兩級。一級是初等教育，主要教授讀寫；另一級是高等教育，除學(xué)習(xí)讀寫之外，還有學(xué)習(xí)文法、蘇美爾文學(xué)、祈禱文。4.國王法老在宮廷中設(shè)立的學(xué)校，以教育皇子皇孫和朝臣的子弟為宗旨，學(xué)生學(xué)習(xí)完畢，接受適當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)鍛煉后，即分別被委任為官吏的是。A.文士學(xué)校B.職官學(xué)校C.僧侶學(xué)校D.2016全新精品資料全新公文范文全程指

3、導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3948世紀(jì)以后古印度，出現(xiàn)了一種辦在家庭中的婆羅門學(xué)校，通稱“古儒學(xué)?！?，教師被稱為“古儒”。希伯來的教師稱為“拉比”。二、簡答題1.簡述古代東方文明古國的教育特點(diǎn)。答：古代東方文明古國的教育大致具有以下特點(diǎn)：1第一，作為世界文化的搖籃，東方產(chǎn)生了最早的科學(xué)知識、文字以及學(xué)校教育。第二，各國的教育及不同時(shí)期的教育各有特征?？偟膩碚f，與當(dāng)時(shí)的社會政治、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相應(yīng)，教育具有強(qiáng)烈的階級性及等級性，學(xué)校主要招收奴隸主子弟，并

4、按教育對象的等級、門第而被安排進(jìn)入不同的學(xué)校。第三，教育內(nèi)容較豐富，包括智育、德育及宗教教育等，既反映了統(tǒng)治階級的需要，也反映了社會進(jìn)步及人類多方面發(fā)展的需要。第四，與教育內(nèi)容繁復(fù)相應(yīng)，教育機(jī)構(gòu)種類繁多，形態(tài)各殊，有助于滿足不同統(tǒng)治階層的需要，既具有森嚴(yán)等級性，也具有強(qiáng)大適應(yīng)力。第五，各國在教育方法上不乏創(chuàng)新之舉，但總的來說，教學(xué)方法簡單，體罰盛行，實(shí)行個(gè)別施教，尚未形成正規(guī)的教學(xué)組織形式。第六，知識常常成為統(tǒng)治階級的專利，故教師的地位