圓柱圓錐的復習課教學設計

1、1《圓柱和圓錐的整理與復習圓柱和圓錐的整理與復習》教學設計教學設計開江縣講治鎮(zhèn)朝陽寺小學李陽桂教案背景教案背景：這是西施版六年級下冊數(shù)學第二單元圓柱與圓錐一章整理與復習課，主要是通過復習和練習讓學生熟練掌握本單元知識。教學課題教學課題：圓柱與圓錐的整理和復習教材分析：教材分析：在整理與復習本單元之前學生已經(jīng)學習了圓柱和圓錐兩部分內(nèi)容，包括圓柱的認識，圓柱的表面積，圓柱的體積、圓錐的認識和圓錐的體積。教材每一節(jié)內(nèi)容都按照“特征——表面——

2、體積”的基本模式，從圖形的基本認識深入到相關面積及體積的計算，由淺入深，循序漸進，學生對圓柱和圓錐的理解逐步深入。而本課就是在此基礎上要使學生通過整理與復習對所學知識得到進一步的鞏固，培養(yǎng)學生歸納和整理的能力，并能運用所學的知識解決生活中的實際問題。教學目標：教學目標：1、通過整理和復習，使學生進一步認識圓柱和圓錐的特征，熟練掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法。2、使學生能用所學知識解決實際生活中的有關問題，提高解決實際問題的能力

3、。3、進一步發(fā)展學生的空間觀念。教學重、難點：教學重、難點：知識的整理和疏導。課前準備：課前準備：學生對本單元的知識進行復習和整理。教師：相關課件和練習題。教學方法：教學方法：自主探究法、練習法。教學過程：教學過程：一、揭示課題一、揭示課題:師：（多媒體課件）猜猜我是誰？（圓柱），這個呢？（圓錐）。圓柱和圓錐是我們這學期第二單元學習的知識，今天我們共同把這部分知識進行整理和復習。板書課題：圓柱和圓錐的整理與復習二、共同參與、展示、評議二

4、、共同參與、展示、評議1、師：同學們，翻開課本快速瀏覽23—38頁，看看這一單元中，我們共同學習了有關圓柱和圓錐哪些方面的內(nèi)容？（師生共同對這部分知識利用樹形進行了梳理，構(gòu)建完善的知識框架。）2、、復習圓柱和圓錐的特點及有關計算公式1）、復習圓柱、圓錐的特征:3白的地方嗎？板書設計：圓柱和圓錐的整理與復習圓柱和圓錐的整理與復習底面?zhèn)让嬲归_高側(cè)面積表面積體積圓柱與圓錐的關系圓柱和圓錐的整理與回憶圓柱和圓錐的整理與回憶單元的主要內(nèi)容我學得最