版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1第二章整式的加減復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)潛山三中嚴(yán)翠萍【教材分析】整式的加減是學(xué)生完成有理數(shù)學(xué)習(xí)和字母表示數(shù)后整式運(yùn)算的第一章,主要研究整式的加減運(yùn)算。整式的加減運(yùn)算是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ),也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算、方程以及一次函數(shù)、二次函數(shù)的基礎(chǔ)。由于用字母表示數(shù),能更一般地表示數(shù)量關(guān)系,因而本章學(xué)習(xí)程度直接影響學(xué)生運(yùn)用方程、不等式建模解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題能力?!緩?fù)習(xí)目標(biāo)】⑴知識(shí)目標(biāo):理解掌握代數(shù)式、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式及其次數(shù)、系數(shù)
2、、整式等概念,弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系;理解同類項(xiàng)的概念,掌握合并同類項(xiàng)的方法,掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,能正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并和去括號(hào)。⑵能力目標(biāo):在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整式的加減運(yùn)算;能分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,并會(huì)列出代數(shù)式表示。⑶情感目標(biāo):通過(guò)師生共同的活動(dòng),使學(xué)生在學(xué)會(huì)交流和反思的過(guò)程中,建立知識(shí)體系。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):合并同類項(xiàng)和去括號(hào)教學(xué)難點(diǎn):⑴去括號(hào)時(shí),括號(hào)中符號(hào)的處理⑵從實(shí)際問(wèn)題中列出代數(shù)
3、式【教法學(xué)法】教學(xué)方法:采用“學(xué)、標(biāo)、講、練、測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)模式學(xué)法指導(dǎo):點(diǎn)撥啟發(fā)法、講練結(jié)合法【復(fù)習(xí)的操作程序設(shè)計(jì)】教師活動(dòng):學(xué)標(biāo)講練測(cè)學(xué)生活動(dòng):解題比賽知識(shí)點(diǎn)梳理典型例題課堂練習(xí)課后測(cè)驗(yàn)【教學(xué)過(guò)程】一、“學(xué)”生比賽“學(xué)”生比賽1、填空題填空題3單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)單項(xiàng)式的系數(shù)一個(gè)單項(xiàng)式中,所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)單項(xiàng)式的次數(shù)②幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式多項(xiàng)式在多項(xiàng)式中,每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)其中,不
4、含字母的項(xiàng),叫做常數(shù)常數(shù)項(xiàng)一個(gè)多項(xiàng)式含有幾項(xiàng),就叫幾項(xiàng)式幾項(xiàng)式多項(xiàng)式里,次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù),就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)次數(shù)③單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式整式。3.同類項(xiàng)的定義:①所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)同類項(xiàng);所有的常數(shù)項(xiàng)都是同類項(xiàng)②合并同類項(xiàng)的方法合并同類項(xiàng)的方法:把同類項(xiàng)的系數(shù)相加,所得的結(jié)果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)保持不變4.去括號(hào)的法則去括號(hào)的法則①括號(hào)前面是“+”號(hào),把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉,括號(hào)里各
5、項(xiàng)都不變符號(hào);括號(hào)前面是“-”號(hào),把括號(hào)和它前面的“-”號(hào)去掉,括號(hào)里各項(xiàng)都改變符號(hào)②所添括號(hào)前面是“+”號(hào),括到括號(hào)里的各項(xiàng)都不變符號(hào);所添括號(hào)前面是“-”號(hào),括到括號(hào)里的各項(xiàng)都改變符號(hào)5.整式的加減:整式加減的一般步驟可以總結(jié)為:(1)如果有括號(hào),那么先去括號(hào)先去括號(hào)。(2)如果有同類項(xiàng),再合并同類項(xiàng)再合并同類項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)提問(wèn)和表格讓學(xué)生回顧一下一次函數(shù)的知識(shí)要點(diǎn),通過(guò)小組合作及時(shí)糾錯(cuò)、講解、補(bǔ)充,讓學(xué)生體會(huì)小組合作的必要性。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 整式的加減復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 整式的加減復(fù)習(xí)課教案設(shè)計(jì)
- 整式的加減教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《整式的加減》復(fù)習(xí)教案
- 《整式的加減——去括號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《整式的加減――數(shù)學(xué)活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《整式的加減去括號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《整式的加減---去括號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 整式的加減教學(xué)--【教學(xué)參考】
- 《整式的加減》(第三課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
- 整式的加減專題復(fù)習(xí)與提高
- 整式的加減復(fù)習(xí)題經(jīng)典
- 整式的加減-復(fù)習(xí)題及其考點(diǎn)
- 整式的加減
- 整式的加減
- 整式的加減知識(shí)點(diǎn)題型分類復(fù)習(xí)
- 整式的乘除(復(fù)習(xí)課)0
- 整式加減法、整式的概念
- 整式的加減3
- 《整式的加減》說(shuō)課稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論