小學(xué)語文常見縮句練習(xí)題及答案

1、小學(xué)語文常見縮句練習(xí)題及答案小學(xué)語文常見縮句練習(xí)題及答案在小學(xué)中，縮句時(shí)一種常見的語文基礎(chǔ)題。在小學(xué)中，縮句時(shí)一種常見的語文基礎(chǔ)題?？s句，就是去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。具體來說，“…的”往往充當(dāng)定語，“…地”往往充當(dāng)狀語，“得…”往往充當(dāng)補(bǔ)語。在縮句時(shí)，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。句式如下：1（）的＋名詞或代詞＋（）地動(dòng)詞＋（）的＋名詞或代詞2（）的＋名詞或代詞＋動(dòng)詞＋得如：

2、清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。縮句時(shí)，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望無際的”，剩下的主干是“陽光撫摸著土地?！痹诳s句時(shí)，把字句在縮句中應(yīng)保留“把受事體”的內(nèi)容，被字句在縮句中也應(yīng)保留“被受事體”。如：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。縮句應(yīng)為：琥珀被大海卷到岸邊。在縮句時(shí)，“著、了、過”應(yīng)保留在謂語后面。在縮句中，我們不應(yīng)硬套方法進(jìn)行縮句，而要在理解句子原意的基礎(chǔ)上，合情合理進(jìn)行縮句。例：可愛的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上滑倒。若

3、不細(xì)心理解句子原意的話，就可能會(huì)縮成“小演員滑倒”，而原句的意思是“差點(diǎn)兒”滑倒，并沒有真的“滑倒”。在這里，“差點(diǎn)兒”雖是修飾成分，但不能去掉，因此，例句的正確縮句應(yīng)是：小演員差點(diǎn)兒滑倒。在縮句中，有的句子帶有雙謂語，雙謂語在縮句時(shí)應(yīng)保留。如：老人們喜歡到湖邊的樹陰下去釣魚。很多學(xué)生都把這個(gè)句子縮成“老人們喜歡釣魚。”或“老人們?nèi)メ烎~?！边@兩個(gè)句子都沒有正確理解句子原意，忽視了雙謂語。正確縮句應(yīng)是：老人們喜歡去釣魚。縮句的要求：1縮句

4、后主要成分必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉?！辈荒芸s成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因?yàn)椤按笮茇垺焙汀爸袢~”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致?！叭~”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。2保留必要的成分例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思就清楚明確了。3“著”、“了”

5、、“過”要保留“著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“同學(xué)們上課”，就沒說清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課?！傲恕弊钟迷趧?dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課?！睉?yīng)當(dāng)縮成“趙老師上了科學(xué)課?！比艨s成“趙老師上課?！笔钦谏?，還是上完了？不知道?！斑^”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過去。如：“我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林?！笔钦谟斡[，還是曾經(jīng)游覽？沒有說清楚。由此可見，謂語