小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)縮句一般規(guī)則、練習(xí)及答案

1、縮句的基本原則縮句的基本原則一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子?？s句一般采用問(wèn)答法，即提出問(wèn)題，找出答案，再把問(wèn)題和答案連成句子。問(wèn)答法又分兩種方法，一是“誰(shuí)干什么”法，二是“什么怎么樣”法。1、縮句后主要成分必須是詞或詞組而不是語(yǔ)素例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉”不能縮成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因?yàn)椤按笮茇垺焙汀爸袢~”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致?！叭~”在這里是語(yǔ)

2、素而不是詞，“竹葉”才是詞。2、保留一些必要的附加成分例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思就清楚明確了。3、否定句中的否定詞要保留例如：“真正的革命者不能低下高貴的頭”只能縮成“革命者不能低下頭”。如果縮成“革命者低下頭”則意思完全相反了.同理，“真正的共產(chǎn)黨員不能出賣為人民服務(wù)的權(quán)利”只能縮成“共產(chǎn)黨員不能出

3、賣權(quán)利”，若縮成“共產(chǎn)黨員出賣權(quán)利”則意思相反了。4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例如：“密密層層的枝葉把陽(yáng)光擋住了”，應(yīng)該縮成“枝葉把陽(yáng)光擋住了”，而不能縮成“枝葉擋住了”。又如“奔騰的黃河水被攔河大壩攔住了”，應(yīng)該縮成“黃河水被大壩攔住了”，而不能縮成“黃河水?dāng)r住了”。5、謂語(yǔ)后面的“著”“了”“過(guò)”應(yīng)保留“著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“她的舊圍裙里兜著許多火柴”，若縮成“舊圍裙里兜火柴”，是以前兜

4、，還是現(xiàn)在兜？不明白?！傲恕弊钟迷趧?dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“張老師給我們上了一堂有趣的課”，若縮成“張老師上課”，是正在上，還是上完了？不知道。“過(guò)”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過(guò)去。如：“我游覽過(guò)紅葉似火的香山”，若縮成“我游覽香山”，是第二組：縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ)原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚?？s句：A:老人們釣魚。B:夏天，老人們愛釣魚。C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。分析：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述

5、主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。原句是說(shuō)“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把主語(yǔ)“夏天”改成了“老人們”；把謂語(yǔ)“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個(gè)句子是說(shuō)老人們愛好什么，并不是說(shuō)他們干什么。B句把“到樹陰下”誤認(rèn)為“釣魚”的狀語(yǔ)壓縮掉了，其實(shí)“到樹陰下”和“釣魚”是兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，都不能壓縮掉。C句是正確的。第三組：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)原句：

6、灰黑色的鸕鶿[lc]整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。縮句：A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。B:鸕鶿站在船舷上。C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。分析：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。原句是一個(gè)復(fù)句，前面的分句說(shuō)鸕鶿站立的動(dòng)作，后面的分句說(shuō)它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要?jiǎng)釉~“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當(dāng)然更不行；C句沒(méi)有

7、把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。正確的縮句應(yīng)當(dāng)是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。第四組：縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花?？s句A:海棠樹上開滿了花。B:海棠樹開花。C:海棠樹開滿了花。分析：句子陳述的對(duì)象（主語(yǔ)），有的是人或事物，有的是某個(gè)處所，有時(shí)雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)?！焙汀皩W(xué)校里”?？s句時(shí)不能因?yàn)橐馑疾畈欢嗑桶驯硎咎幩脑~語(yǔ)改為表示事物的。有一些補(bǔ)語(yǔ)