福建省中小學教師晉升中級職稱考試模擬題含答案

1、1福建省中小學教師晉升中級職稱考試模擬題福建省中小學教師晉升中級職稱考試模擬題一.單項選擇題1.看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性？（）A.選擇性2.新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收()。C學費、雜費3采用道德兩難故事法研究兒童、青少年品德發(fā)展的過程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三水平六階段理論的心理學家是()D.柯爾伯格4貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到(B，尊重學生人格，關(guān)注個體差異5品德心理結(jié)構(gòu)中

2、最具有動力色彩的成分是()B道德情感6.“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的愛好、興趣和差異()C使每個學生的特長都得到發(fā)揮7艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是()C先快后慢10對流浪乞討或者()的未成年人，民政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當負貢交送其父母或者其他監(jiān)護人。A離家出走三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1，通常認為技能分為操作技能和__心智技能_______兩類。2知識學習的類型有____符號學習_____、概念

3、學習和命題學習。3一般來說，動機具有_____激活____功能、指向功能和強化功能。影響學習遷移的主要因素有相似性、原有認知結(jié)構(gòu)和___學習的心向與定勢______5心理學研究表明，過度學習量為___50%______時學習效果最佳。6斯金納等行為主義者認為，動機是_強化_的結(jié)果。7____馬克思主義_____的誕生，為教育學的發(fā)展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯(lián)教育家—凱洛夫的教育理論：對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響?！稗朊缰L”

4、、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的____順序性_____和____階段性_____。德育過程的基本矛盾是____社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平_____之間的矛盾。10課外校外教育的組織形式有群眾性活動、___小組活動______和____個人活動_____。課外校外教育的主要特點是自愿性、___靈活性______.四、簡答題（本大題共4個小題，每小題5分，共20分）1

5、教學是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點，存教學中需要完成哪幾大教學事項？答：存教學中需要完成以下教學事項：（‘1）引起學牛注意：（2）提示教學目標；（3）喚起先前經(jīng)驗；（4）呈現(xiàn)教學內(nèi)容；（5）提供學習指導(dǎo)；（6）展現(xiàn)學習行為；（7）適時給予網(wǎng)饋；（8）評定學習成果；（9）加強記憶和學習遷移310教師勞動的創(chuàng)造性主要是由(C)的特點決定的。C勞動手段11獎勵和懲罰屬于德育工作的(C)。C評價法12運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是

6、德育的(B)。B榜樣法13“大有大成，小有小成”是(D)教學原則具體運用的結(jié)果。D因材施教14教師必須做到“嚴以律己，為人師表”，這是因為教師的勞動具有(B)。B示范性15按照學生的能力、學習成績或興趣愛好分為不同組進行教學的組織形式稱為(B)。B分組教學16中小學用得最多的課的類型是(D)。B復(fù)習課17教育目的的功能在于(C)。C導(dǎo)向、激勵和評價功能18班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(B)。B組織和培育班集體19校園文化是影響學生發(fā)展的因素之

7、一，在課程類型上，它屬于(C)。C隱性課程20德育在人的全面發(fā)展教育中起著(C)作用。C導(dǎo)向和動力二、填空題14在確定教育目的的依據(jù)問題上的兩種片面理論是個人本位論和社會本位論。15教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。16在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃（教學計劃）、學科課程標準（教學大綱）、和教材。17德育一般包括思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育四個基本方面。18課外校外教育的形式主要有群眾性活動、小

8、組活動和個人活動。三、簡答題19為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；（2）教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；（3）學校有專門負責教育工作的教師。20教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？（1）必須具備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面；（2）具備語言表達能力，教師語言應(yīng)具有科學性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情