自考現(xiàn)代漢語2017課后思考題答案

1、自考現(xiàn)代漢語復(fù)習(xí)———課后思考練習(xí)題第一章緒論第一節(jié)第一節(jié)漢語和現(xiàn)代漢語漢語和現(xiàn)代漢語課后思考題1現(xiàn)代漢語有幾大方言區(qū)？你所在的地方屬于哪個(gè)方言區(qū)？這個(gè)方言區(qū)在語音、詞匯和語法上有那些明現(xiàn)代漢語有幾大方言區(qū)？你所在的地方屬于哪個(gè)方言區(qū)？這個(gè)方言區(qū)在語音、詞匯和語法上有那些明顯的特點(diǎn)。顯的特點(diǎn)。答：十大方言：北方方言、吳方言、贛方言、湘方言、客家方言、粵方言、閩北方言、閩南方言、晉語方言、答：十大方言：北方方言、吳方言、贛方言、湘方言、客

2、家方言、粵方言、閩北方言、閩南方言、晉語方言、平話方言。平話方言。北方方言區(qū)北方方言區(qū)2.說明文言與白話、口語與書面語、方言與共同語之間的關(guān)系。說明文言與白話、口語與書面語、方言與共同語之間的關(guān)系。答：（答：（1）文言與白話的關(guān)系：）文言與白話的關(guān)系：文言和白話都指書面語，兩者是相對(duì)而言的。文言指五四以前通用的，以古漢語為基礎(chǔ)的書面語。它最初是在口語的基礎(chǔ)上形成的，但是當(dāng)它逐漸固定下來形成一種書面語言的傳統(tǒng)以后，就不再跟著口語一起變化，

3、久而久之，就逐漸和口語脫節(jié)，最后變成了一種不僅讀出來聽不懂，而且不經(jīng)過專門學(xué)習(xí)連看也看不懂的書面語言。文言在語法和詞匯方面與口語有較大差別。白話是現(xiàn)代漢語普通話書面形式的源頭。它的產(chǎn)生是由于文言與口語完全分家，學(xué)習(xí)起來比較困難，所以在人民群眾中間就逐漸產(chǎn)生了與口語直接聯(lián)系的這種新的書面語言。白話始終是和口語密切聯(lián)系的，語法和詞匯方面與口語比較一致。白話和文言雖然也相互影響，但基本上是分道揚(yáng)鑣，各有各的應(yīng)用范圍。但長(zhǎng)期以來，白話文著作一直

4、被看作是“俗”文學(xué)，在書面語言在始終是文言文占統(tǒng)治地位，直到1919年五四運(yùn)動(dòng)以后，白話文才取得正式書面的資格。（2）口語與書面語的關(guān)系：）口語與書面語的關(guān)系：①口語和書面語是兩種不同的語體。書面語表諸文字的記述，口語通過口頭發(fā)音而傳播。兩者的載體是不同的，前者是文字，后者是語音。兩者的主要不同，還在于語體?？谡Z是人們口頭上應(yīng)用的語言，其特征在于簡(jiǎn)短，疏放，有較多省略因而常用短句。這種風(fēng)格的形成，是由于口語常呈現(xiàn)為當(dāng)面交談，有特定的語境

5、存托，又有身手勢(shì)態(tài)和語音變化的幫助。從而具有較多的輔助性信息作為支持。書面語在口語的基礎(chǔ)上形成，但具有與口語不同的語體風(fēng)格。書面語趨于周密，嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整，因而長(zhǎng)句較多。這種風(fēng)格的形成，往往是由于書面語缺少不同語境下當(dāng)面會(huì)話所具備的種種輔助信息，不得不要求語句自身得以規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)而成為文學(xué)語言，即標(biāo)準(zhǔn)語的基礎(chǔ)。②口語一發(fā)即逝，不可能流傳久遠(yuǎn)。為了克服它所受到的時(shí)間和空間的一定限制，人們創(chuàng)造出文字來記錄語言。從而在訴諸聽覺的口語之外

6、，又產(chǎn)生了訴諸視覺的書面語。就這個(gè)意義說，口語先于書面語，后者是在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的。③書面語與口語相互影響。書面語的成分不斷進(jìn)入口語，從而使口語向規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展?？谡Z與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系更為密切?？谡Z的成分也不斷被吸收進(jìn)書面語不斷豐富書面語，促使它不斷更新，完善，使之富于活力，更能適應(yīng)交際的新需求。一旦書面語嚴(yán)重與口語不相適應(yīng)，社會(huì)就會(huì)提出改革陳舊的書面語的另外，詞語的語義特征也是制約語義的一個(gè)重要方面。例如題干中的汽車

7、蓋著帆布”與帆布蓋著汽車”，“汽車”“帆布”都是名詞，但“帆布”可以作覆蓋物，具有“覆蓋物”這樣的語義特征，可以作為“蓋”的工具；而“汽車”卻不具有“覆蓋物”這樣的語義特征，一般不作為“蓋”的工具。因此兩句盡管語序不同，但我們?cè)谡J(rèn)知的過程中都會(huì)將“汽車”當(dāng)作“蓋”這個(gè)動(dòng)作的承受者，即“受事”，而把“帆布”當(dāng)作參與“蓋”這個(gè)動(dòng)作的“工具”。所以兩句雖然語序不同，表達(dá)的意思基本相同。第三節(jié)第三節(jié)漢語的規(guī)范化和漢語課程的學(xué)習(xí)漢語的規(guī)范化和漢語

8、課程的學(xué)習(xí)課后思考題1.什么是現(xiàn)代漢語規(guī)范化？你對(duì)現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣認(rèn)識(shí)的？你覺得應(yīng)該怎樣進(jìn)行現(xiàn)代漢語規(guī)范什么是現(xiàn)代漢語規(guī)范化？你對(duì)現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣認(rèn)識(shí)的？你覺得應(yīng)該怎樣進(jìn)行現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作？化工作？答:現(xiàn)代漢語規(guī)范化就是確立現(xiàn)代汊民族的共同語及其內(nèi)部明確的，一致的標(biāo)準(zhǔn)，并用這種標(biāo)準(zhǔn)消除語音，詞匯、語法等方面存在的一些分歧，同時(shí)時(shí)它的書寫符號(hào)——文字的形、音、義各個(gè)方面也有制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范。2、新時(shí)期語言文字工作的方

9、針和任務(wù)是什么？簡(jiǎn)述、新時(shí)期語言文字工作的方針和任務(wù)是什么？簡(jiǎn)述《國家通用語言文字法國家通用語言文字法》的基本內(nèi)容和主要特色的基本內(nèi)容和主要特色答:新時(shí)期語言文字工作的方針：新時(shí)期語言文字工作的方針：貫徹執(zhí)行國家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語言文字在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。新時(shí)期語言文字工作的主要任務(wù)：新時(shí)期語言文字工作的主要任務(wù)：做好現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作，大力推廣和積

10、極普及普通話；研究和整理現(xiàn)行漢字。制訂各項(xiàng)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步推行《漢語拼音方案》，研究并解決實(shí)際使用中的有關(guān)問題；研究漢語漢字信息處理問題，參與鑒定有關(guān)成果；加強(qiáng)語言文字的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究，做好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)咨詢、服務(wù)工作?；緝?nèi)容：基本內(nèi)容：《國家通用語言文字法》是我國歷史上第一部有關(guān)語言文字的專門法律，以國際法律的形式明確規(guī)定了普通話和規(guī)范汊字為我國通用的語言文字包括總則，國家通用語言文字的使用、管理和監(jiān)督、附則四章《國家通用語言文

11、字法國家通用語言文字法》的特點(diǎn)：的特點(diǎn)：(1)調(diào)整的是政府行為和社會(huì)公共行為不是個(gè)人的語言行為。國家機(jī)關(guān)，學(xué)校，出版社、電臺(tái).電視臺(tái)使用語言文字公共設(shè)施、商品廣告使用語言文字，都必須遵守規(guī)范，個(gè)人的言語行為不子干涉。(2)重申各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。同時(shí)還規(guī)定可以保留和使用繁體字的范圍。(3)在法律責(zé)任方面，以教育、倡導(dǎo)為主批評(píng)、處罰為輔。最重的處罰是予以警告，并限期改正，這與許多強(qiáng)制性的法律有所不同。3.你準(zhǔn)備如何學(xué)