八年級上冊1.1消息二則我三十萬大軍勝利南渡長江課件(配套)1

1、消息二則,八年級上,第一課時(shí)我三十萬大軍勝利南渡長江,情景導(dǎo)入,隨著科技的發(fā)展，人們的視野越來越開闊，報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)筑成了一個(gè)龐大的視聽世界，而人們要了解世界日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報(bào)紙，打開電視，撲面而來的就是國內(nèi)外各種剛剛發(fā)生的新聞的報(bào)道，它使我們足不出戶，可遍知天下事。那么，同學(xué)們對新聞又了解多少呢？,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前自主學(xué)習(xí),毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭

2、。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。,課前自主學(xué)習(xí),新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評四類。其中動態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。,新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。,

3、標(biāo)題：一般包括引題、正題、副題； 導(dǎo)語：一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然；  主體：隨導(dǎo)語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在；  結(jié)語：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無；背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語”

4、或“結(jié)語”之中。,課前自主學(xué)習(xí),電頭：括號內(nèi)的部分是“電頭”，交代了通訊社的名稱，發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間。此“電頭”表明材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。時(shí)間精確到“時(shí)”，暗示戰(zhàn)役在迅速發(fā)展之中。 新聞的特點(diǎn)：立場、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅速，語言簡明準(zhǔn)確。新聞的表達(dá)方式：主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。新聞的六要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、(事件的)起因、經(jīng)過、結(jié)果。,課前自主學(xué)習(xí),,,課前自主學(xué)習(xí),觀看101微課，整體感知,我會認(rèn),自

5、主學(xué)習(xí)反饋,理解詞語,自主學(xué)習(xí)反饋,,,,請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。,課前自主學(xué)習(xí),閱讀課文，找出新聞的各個(gè)組成部分。,標(biāo)題：我三十萬大軍勝利南渡長江。,導(dǎo)語：英勇的人民解放軍……渡過長江。,主體：渡江戰(zhàn)斗……諸城進(jìn)擊中。,結(jié)語：人民

6、解放軍……的命令。,課文品讀,簡潔、概括。,本文的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？,課文品讀,找出這則新聞的要素。,時(shí)間：1949年4月20日 地點(diǎn)：長江前線人物：人民解放軍三十萬大軍 事件：突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū),交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間。電頭的作用：表明材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。,“新華社長江前線1949年4月22日2時(shí)電”屬于新聞的什么？在新聞中起什么作用？,課文品讀,著名通訊社名稱：新

7、華社（中國） 美聯(lián)社（美國） 路透社（法國） 塔斯社（俄羅斯） 共同社（日本）,電頭,從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實(shí)，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的、客觀的、不帶主觀價(jià)值判斷的“事實(shí)”，是不可能存在的。其中主觀的立場和觀點(diǎn)是滲透在事實(shí)的敘述之中的。同樣的事實(shí)，如果由失敗的一方來發(fā)表新聞，則完全可能是另外一個(gè)樣子。你能找出本文中帶有記者

8、主觀傾向的詞句嗎？并加以簡要分析。,課文品讀,讀課文，品句子,課文品讀,讀課文，品句子,課文品讀,讀課文，品句子,課文品讀,課堂總結(jié),技法總結(jié),1.看標(biāo)題信息，揣摩新聞?lì)愋?   2.抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;   3.理行文線索，分清段落層次;   4.辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點(diǎn);   5.挖中心主旨，理解文本

9、意義;   6.析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。,解讀新聞文本的方法:,隨堂檢測,本文的結(jié)語部分說“人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令”，你從消息主體部分是否讀出了“英雄式的戰(zhàn)斗”的具體表現(xiàn)？試作分析。,_________________________________________________________________________________________

10、___________,主體中說“國民黨反動派經(jīng)營了三個(gè)半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”，這反襯出我軍的英勇善戰(zhàn)；而“長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。不到二十四小時(shí)，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)”，則是通過正面敘述，表現(xiàn)我軍“英雄式的戰(zhàn)斗”。,我軍橫渡長江情景,新華社長江前線1949年4月23日電 前線記者閻吾報(bào)道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)波長江時(shí)的情景稱：21日黃昏，江

11、北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數(shù)道火線飛向南岸，接著整個(gè)南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個(gè)港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿當(dāng)?shù)氐木用?、民工和解放軍的指?zhàn)員，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等侯著。,拓展閱讀,忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷

12、。北岸所有的人們立時(shí)迸發(fā)出一片歡呼：“過去了!”“過去了!”無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來，加速向?qū)Π恶側(cè)ァΠ兜慕夥跑妱t開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著。漸漸的槍炮聲、喊殺聲越來越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過江去。這時(shí)，在大江南岸，布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：

13、“同志們，再見了!”“老鄉(xiāng)們，辛苦了!南京再見!”（選自《東北日報(bào)》，1949年4月25日）,拓展閱讀,比較、明確：,拓展閱讀,相同之處：,《我軍橫渡長江情景》重在詳細(xì)地描寫了我軍渡江的情景，特別加入了語言和場面描寫。而《我三十萬大軍勝利南渡長江》只用了不到200字簡潔、明了、生動地展現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役的概貌。,兩則消息寫的都是中國人民解放軍21日晚橫渡長江，取得全面勝利的事實(shí)。,不同之處：,拓展閱讀,《我三十萬大軍勝利南渡長江》極為簡潔，

14、言簡意賅，只有不到200字，但是具備了“五要素”和消息結(jié)構(gòu)的導(dǎo)語、主體、結(jié)語三個(gè)部分，沒有一個(gè)多余的字；而且敘述層次清楚，一目了然。導(dǎo)語部分交代了事件總體面貌；主體分成三個(gè)層次展開：渡江戰(zhàn)斗的時(shí)間、地點(diǎn)；國民黨長江防線崩潰；我軍破敵、進(jìn)擊的態(tài)勢。同時(shí)又不失生動，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退，風(fēng)平浪靜，萬船齊放，直取對岸，突破敵陣，形象地再現(xiàn)了戰(zhàn)斗的情景。四字句音節(jié)短促，與所表達(dá)的解放軍攻勢的迅猛、凌厲相得益彰。,拓