理工科碩士研究生專門用途英語(yǔ)的需求分析研究

1、1理工科碩士研究生專門用途英語(yǔ)的需求分析研究摘要：“專門用途英語(yǔ)（ESP）”是“作為外語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)（EFL）”的重要分支，需求分析是ESP教學(xué)的核心。本研究通過(guò)對(duì)昆明理工大學(xué)理工科碩士研究生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從六個(gè)維度：學(xué)習(xí)者的基本信息、學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的ESP水平、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)、ESP教材選用以及ESP教師和教學(xué)方法來(lái)調(diào)查理工科碩士研究生對(duì)于專門用途英語(yǔ)的需求，以便幫助學(xué)生更好的進(jìn)行ESP學(xué)習(xí)。Abstract：“En

2、glishfspecialpurposes（ESP）“isanimptantbranchof“theteachingofEnglishasafeignlanguage（EFL）.NeedanalysisistheceofESPteaching.Thisstudy，throughquestionnairetothepostgraduatestudentsofscienceengineeringinKunmingUniversityofSc

3、ienceTechnology，investigatestheirneedfESPfromsixdimensions：basicinfmationofthelearners，currentESPlevelofthelearners，learnerslearningmotivationattitude，learnerslearninggoals，ESPteachingmaterialionESPteachersteachingmethod

4、sindertohelpstudentsinESPlearning.關(guān)鍵詞：專門用途英語(yǔ)；學(xué)習(xí)需求分析；理工科研究生Keywds：ESP；learningneedanalysis；postgraduate3學(xué)習(xí)并提高本專業(yè)的相關(guān)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生在一定工作環(huán)境中運(yùn)用專業(yè)英語(yǔ)開(kāi)展工作的交際能力，并力爭(zhēng)達(dá)到終身學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的目標(biāo)（Hutchinson&Waters，1987）?！洞髮W(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（中國(guó)教育部高教司，2007）指

5、出：“大學(xué)生應(yīng)該首先完成初級(jí)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入高級(jí)階段學(xué)習(xí)專門用途英語(yǔ)和高級(jí)英語(yǔ)”。為滿足高校英語(yǔ)課程的要求，我國(guó)許多大學(xué)都在嘗試專門用途英語(yǔ)教學(xué)，尤其是研究生階段專門用途英語(yǔ)教學(xué)。ESP與需求分析有著密切的聯(lián)系。自上世紀(jì)70年代以來(lái)，外語(yǔ)教學(xué)的需求分析受到了學(xué)者持續(xù)的關(guān)注，國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者都對(duì)其進(jìn)行過(guò)研究，如Richterich，Munby等。Hutchinson和Waters（1987）認(rèn)為“沒(méi)有需求分析就沒(méi)有語(yǔ)言教學(xué)，如果完全

6、沒(méi)有需求，學(xué)習(xí)者為什么要把時(shí)間、金錢和精力浪費(fèi)在英語(yǔ)課堂上？”隨著對(duì)需求分析的不斷深入，研究的重點(diǎn)也發(fā)生了變化。其研究領(lǐng)域從最初的職業(yè)英語(yǔ)逐漸轉(zhuǎn)變到學(xué)術(shù)英語(yǔ)，隨后需求分析又被應(yīng)用到了通用英語(yǔ)領(lǐng)域，最近，其研究重點(diǎn)又回到了專門用途英語(yǔ)上。本文以昆明理工大學(xué)100名理工科研究生為例，通過(guò)定量的研究方式來(lái)分析理工科研究生對(duì)專門用途英語(yǔ)的需求，以便幫助學(xué)生更好的進(jìn)行ESP學(xué)習(xí)，促進(jìn)其學(xué)術(shù)發(fā)展。本研究旨在回答以下兩個(gè)研究問(wèn)題：①理工科研究生對(duì)于自