2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文工作總結(jié)

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間如流水般消逝在這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中有苦有甜課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái)下課時(shí)我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣。寒假即將來(lái)臨反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷現(xiàn)做如下總結(jié):在本學(xué)期中我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作不斷嚴(yán)格要求自己努力汲取他人的長(zhǎng)處不斷更新自己的教學(xué)理念并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)

2、。一、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境。教師在新課程中最大的是角色的變化將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主、平等、和諧的氣氛里思維處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是面對(duì)全體學(xué)生選擇靈活的教學(xué)形

3、式動(dòng)員全體學(xué)生投入到活動(dòng)中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式。我按照聽說(shuō)讀寫的要求安排好學(xué)生活小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作其語(yǔ)境描述的美妙語(yǔ)言運(yùn)用的精妙思想表達(dá)的深邃見解闡述的獨(dú)到都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵意義內(nèi)涵情感內(nèi)涵。同時(shí)讓學(xué)生在

4、感悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)在品評(píng)中深化理解升華認(rèn)識(shí)填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華進(jìn)行具體表述讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。學(xué)起于思思源于疑。疑是思維的火花是解決問題的關(guān)鍵。“小疑則小進(jìn)大疑則大進(jìn)”。自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)能力提高思維更加開闊。同時(shí)我尊重學(xué)生的個(gè)體差異鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)其探究的積極性。俗話說(shuō)“泉有泉眼文有文眼”于是我緊扣這篇課文的文眼引導(dǎo)學(xué)生