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文檔簡介
1、我要的是葫蘆一、圖片導(dǎo)入,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)興趣。小朋友們,還記得怎么稱呼我嗎?記性真好!老師聽說,咱班的小朋友特別愛觀察大自然。師:你們看這是什么?答:“葫蘆”師:是的,這是葫蘆。蘆放到詞語里讀輕聲,跟我讀“葫蘆”師:咱們今天一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于葫蘆的文章,準(zhǔn)備好了嗎?生:準(zhǔn)備好了。師:好,上課!正式進入上課環(huán)節(jié)。師:咱們今天學(xué)習(xí)的是,齊讀課題14我要的是葫蘆。真不錯,蘆放到葫蘆里讀輕聲,讓我們再來讀一遍。一、檢查字詞過渡語:聲音真洪亮!老師
2、看了同學(xué)們的自主學(xué)教師范寫,學(xué)生書空?!懊俊薄皰臁睅煟好康?筆是短橫,第5筆是點,第六筆是長橫,并且要寫在橫中線上。掛左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右邊是兩個土構(gòu)成的,豎要直,寫在豎中線上。師:請你在學(xué)習(xí)卡的田字格里,再把這兩個字,寫兩遍。生字展示。找一份作業(yè),展示。請同學(xué)點評,你覺得他寫的怎么樣?(教師巡視,提醒寫字姿勢“頭要正,肩要平,背要直”眼睛和書本要保持一臂的距離。并及時糾正不正確的坐姿。)二、初讀課文,了解大意1、接讀課文。師:字詞我
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