參與體育鍛煉對學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)的影響

1、參與體育鍛煉對學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)的影響參與體育鍛煉對學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)的影響摘要：摘要：體育是人們發(fā)展體能，獲得運(yùn)動技能，提高健康水平，形成樂觀的生活態(tài)度的重要途徑。促使學(xué)生主動參與體育活動的關(guān)鍵是通過形式多樣的教學(xué)手段，豐富多彩的活動內(nèi)容，培養(yǎng)他們參與活動的興趣和愛好，形成主動鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識。體育對學(xué)生當(dāng)前的成長以及未來的工作和生活是一種物質(zhì)的基礎(chǔ)，沒有好的身體就不可能有美好的未來。體育鍛煉不是一蹴而就的，它是一個(gè)漫長的過程既

2、終身體育，終身體育是人們在一生中，為了多種需要不間斷地進(jìn)行多種形式的體育總合。它還蘊(yùn)涵著應(yīng)該使家庭、社會、學(xué)校的體育緊密聯(lián)系起來實(shí)現(xiàn)一體化的解釋。學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)是學(xué)校素質(zhì)教育過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是以學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與水平為評價(jià)對象的教育評價(jià)活動，是對學(xué)生素質(zhì)的各個(gè)方面，各個(gè)過程進(jìn)行多渠道認(rèn)證的教育評價(jià)活動。其綜合性體現(xiàn)在評價(jià)內(nèi)容的全面性（包括了德育、智育、體育、美育和勞動等諸多方面），評價(jià)內(nèi)容的全程性（包括目標(biāo)的確立、過程中的努力與

3、最后的評定），還有評價(jià)渠道的多樣化（包括了同學(xué)、教師、家長、學(xué)校等多方面評價(jià)的結(jié)果）。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：體育鍛煉；學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)；形成的影響一、研究對象和研究方法一、研究對象和研究方法（一）研究對象（一）研究對象我們對XX小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)和xx小學(xué)這五所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。（二）研究方法（二）研究方法我們采取的研究方法包括文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查問卷法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。具體做法是：文獻(xiàn)資料法：我們通過上網(wǎng)，去圖書

4、館查閱資料等途徑收集了大量的有關(guān)信息，為我們的研究提供了可靠的理論基礎(chǔ)。專家訪談法：我們通過對XX小學(xué)體育學(xué)科部分骨干教師的采訪，了解了現(xiàn)在小學(xué)生的體育鍛煉情況，為研究提供了第一手資料。調(diào)查問卷法：我們此次調(diào)查共發(fā)放了400份調(diào)查問卷，收回有效問卷數(shù)為373份，回收率達(dá)到了93.25%，成為我們研究的事實(shí)根據(jù)。數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：我們通過對調(diào)查問卷的整理總合，統(tǒng)計(jì)出了各題目各選項(xiàng)的百分比，使我們清楚地看到此次調(diào)查的結(jié)果，是我們研究的可靠依據(jù)。二

5、、結(jié)果與分析二、結(jié)果與分析（一）學(xué)生自身方面（一）學(xué)生自身方面我們從表一可以清楚地看出XX小學(xué)小學(xué)男生大部分能夠主動參與體育鍛煉，而小學(xué)女生主動參與體育鍛煉的意識則要差很多。根據(jù)被采訪老師介紹，造成這種情況的根本原因是：一.女生對體育的興趣比較低。二.她們的身體素質(zhì)及運(yùn)動技能都要比男生差很多，所以適合她們的運(yùn)動項(xiàng)目不是很多。三.受傳統(tǒng)觀念的影響，女生就應(yīng)該是文文靜靜的。而男生天生好動，適合他們的運(yùn)動項(xiàng)目（例如：足球、籃球等）又很多，自然

6、會去主動鍛煉。我們還通過上網(wǎng)查資料了解到：身體發(fā)展的性別差異大于智力發(fā)展的性別差異。男女同學(xué)在身體發(fā)育的不同時(shí)期，在身體形態(tài)、機(jī)能水平、運(yùn)動素質(zhì)、運(yùn)動功能等方面具有明顯的區(qū)別和各自的特點(diǎn)；而且男女學(xué)生在運(yùn)動中的心理狀態(tài)也有很大的不同。因此，我們要考慮到男女學(xué)生的特征差異，引導(dǎo)他們找到合適自己的運(yùn)動項(xiàng)目，找到自己的運(yùn)動興趣，使男女學(xué)生在各自的身體基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。表三你每天所能保證的運(yùn)動時(shí)間（包括：課間操，體育課，課外活動，課余鍛煉）30

7、分鐘左右一小時(shí)左右1.5小時(shí)以上運(yùn)動時(shí)間不固定28.7%23.0%10.5%37.8%（二）學(xué)校方面：（二）學(xué)校方面：(二)1學(xué)校宣傳方面分析：學(xué)校宣傳方面分析：學(xué)生主動參與體育鍛煉意識不夠，其中有一部分原因是由于學(xué)校在宣傳方面不夠重視。請看表四，大部分同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校對體育運(yùn)動的宣傳力度一般。學(xué)校對體育活動的宣傳大多是存在于形式上，沒有把培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的意識落實(shí)到實(shí)處，而主要宣傳的是學(xué)習(xí)，忽視了體育活動的重要性。其實(shí)體育鍛煉本

8、來對學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，學(xué)習(xí)一些體育鍛煉的基本知識可以指導(dǎo)我們正確的參加體育活動。同時(shí)，也有助于培養(yǎng)處在青年時(shí)代的學(xué)生終身體育意識的形成。表四你認(rèn)為學(xué)校對體育運(yùn)動的宣傳力度如何？大力宣傳力度一般消極應(yīng)付198％681％121％（二）（二）2鍛煉時(shí)間分析：鍛煉時(shí)間分析：請看表五、表六，有446％的學(xué)生表示對學(xué)校安排的鍛煉時(shí)間感到不夠。我們認(rèn)為，大量的補(bǔ)課擠掉了學(xué)生參與體育鍛煉的時(shí)間，小學(xué)學(xué)生除了上體育課和上操以外，可以用來參與體育運(yùn)動的時(shí)間少

9、之又少。我們又進(jìn)一步向小學(xué)學(xué)生調(diào)查了單純靠學(xué)校所安排的運(yùn)動時(shí)間是否能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，結(jié)果認(rèn)為不能和不清楚學(xué)生占到80.7％。所以，學(xué)生在學(xué)校鍛煉時(shí)間的有限，加之鍛煉項(xiàng)目的單一，對于小學(xué)學(xué)生鍛煉身體的效果不明顯。表五你認(rèn)為學(xué)校所安排的體育活動時(shí)間是否足夠？足夠一般很少228％428％446％表六你認(rèn)為單純靠學(xué)校所安排的運(yùn)動時(shí)間是否能夠達(dá)到鍛煉身體的目的？能不能不清楚193％568％239％（二）（二）3課程設(shè)置方面分析：課程設(shè)置方面

10、分析：根據(jù)對表七、表八的分析得出，有30.8％學(xué)生認(rèn)為體育課的內(nèi)容提不起興趣，還有46.1％學(xué)生認(rèn)為一般。更深一步分析，體育課不能引起學(xué)生興趣的原因是多方面的。學(xué)校的課程內(nèi)容單一，在其中占主導(dǎo)地位。學(xué)校對我們在運(yùn)動方面的培養(yǎng)，應(yīng)該重點(diǎn)放在興趣和習(xí)慣上，因?yàn)檫\(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持體育鍛煉的前提，而興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)又是在運(yùn)動參與過程中逐漸養(yǎng)成的。只有通過豐富多彩的體育活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的