體育鍛煉參與對河北省幼師學(xué)生心理健康的影響研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學(xué)生心理健康教育是時(shí)代的呼喚。幼師學(xué)生作為未來的教育工作者，其心理健康狀況不僅關(guān)系到她們自身的成長，而且對于她們今后從事的幼教工作，甚至幼兒的身心健康都會(huì)產(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響。近年來，人們對體育鍛煉的認(rèn)識更多的強(qiáng)調(diào)其強(qiáng)身健體的作用，而如何根據(jù)學(xué)校體育的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的心理健康狀況，通過體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生的心理健康，這一方面的探討尚少。本文試圖從二者之間的內(nèi)在聯(lián)系入手，探索一條利用體育鍛煉促進(jìn)幼師學(xué)生身心健康的有效途徑，從而完善學(xué)校體育教育

2、，促進(jìn)幼師學(xué)生心理健康發(fā)展。 本研究隨機(jī)抽取石家莊幼師、唐山幼師、邯鄲幼師、定興幼師的學(xué)生共972名為研究對象。采用SCL-90身心癥狀自評量表和自編的體育鍛煉狀況問卷為調(diào)查工具，通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行研究。 結(jié)果表明： 1、SCL-90評定結(jié)果表明：河北省幼師學(xué)生心理問題的檢出率高，其主要心理問題為強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、抑郁。 2、自編的體育鍛煉狀況問卷結(jié)果顯示：幼師學(xué)生參與體育鍛

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