高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究實(shí)施方案

1、高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究實(shí)施方案一、課題的提出在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，由于詞匯量大，學(xué)生原有英語(yǔ)水平的參差不齊，及部分教師未更新教育理念，違背教材編寫意圖和宗旨，依然采取陳舊的教學(xué)方法，力求面面俱到，致使不少學(xué)生因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不肯學(xué)、不肯讀、不肯記，久而久之，學(xué)生英語(yǔ)水平的兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，而問(wèn)題的關(guān)鍵在于詞匯的學(xué)習(xí)和掌握。英語(yǔ)學(xué)習(xí)由詞而句，由句而篇，勿庸置疑，詞匯關(guān)過(guò)不了，對(duì)語(yǔ)句的理解記憶就會(huì)很吃力，更不用說(shuō)文

2、章閱讀和語(yǔ)法理解。因此，要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，緩解學(xué)生英語(yǔ)水平的兩極分化，其中重要的一環(huán)就是要保證學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，而這恰恰是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大難關(guān)。目前在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在著三大誤區(qū)：第一以單獨(dú)背詞匯書來(lái)代替常規(guī)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)這種情況在高三學(xué)生中尤為明顯，妄圖通過(guò)追逐詞匯量借以達(dá)到提高閱讀水平的目的。實(shí)踐證明，這種做法是極不科學(xué)的。詞匯學(xué)習(xí)需要的是音、形、意的統(tǒng)一與結(jié)合只有把一定的音同可能對(duì)應(yīng)的形和意聯(lián)系起來(lái)或把一定的形同可能

3、對(duì)應(yīng)的音和意聯(lián)系起來(lái)通過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能在大腦中建立起音、形、意模式聯(lián)系。企圖在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)記憶單詞的捷徑取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)的飛躍是不可能的。第二對(duì)詞匯過(guò)于重視用過(guò)多的時(shí)間反復(fù)講解詞匯個(gè)別詞語(yǔ)講教學(xué)是雙邊活動(dòng)，既包括“教”又包括“學(xué)”。因此，高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究是基于教和學(xué)兩方面的研究，既要研究“教師怎樣教？”，又要研究“學(xué)生怎樣學(xué)？”，還要研究“學(xué)什么？”的問(wèn)題。即，高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法、高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)和記憶方法、高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)內(nèi)容的研

4、究。三、課題研究的理論意義和實(shí)踐意義1、理論意義：通過(guò)研究《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)內(nèi)容》、《高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法》、《高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)及記憶方法》等子課題，從中獲取高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的第一手資料，為構(gòu)建高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)模式提供必要的數(shù)據(jù)和依據(jù)。2、實(shí)踐意義：要掌握英語(yǔ)必須學(xué)會(huì)一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。無(wú)論采用哪種英語(yǔ)教材、無(wú)論采取什么教學(xué)方法，英語(yǔ)詞匯教學(xué)都是必不可少的。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生抱怨最多的就是英語(yǔ)單詞難讀、難記、難寫，記住了又容易忘

5、記，費(fèi)時(shí)費(fèi)力且效果不佳。因此，加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究，探索英語(yǔ)詞匯教學(xué)的新方法，總結(jié)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)和記憶的方法，在英語(yǔ)教學(xué)中有著十分重要的意義。通過(guò)研究高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)，大量的英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法及記憶方法在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，必能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)水平和質(zhì)量。四、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀近年來(lái)，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)集中在語(yǔ)用、語(yǔ)篇、交際能力和學(xué)習(xí)策略研究等方面，而語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯，語(yǔ)言