小數(shù)除法集體備課

1、小數(shù)法和除法的集體備課小數(shù)法和除法的集體備課陳春陳春一、一、教材分析教材分析“小數(shù)乘法和除法”在五年級上冊共分兩個單元，先教學小數(shù)乘整數(shù)和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，再教學小數(shù)乘小數(shù)的除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法。這兩個單元精簡了有關循環(huán)小數(shù)知識的教學。在第七單元里不出現(xiàn)除不盡的除法，在第九單元里只結合小數(shù)除法中除不盡的實例，講述循環(huán)小數(shù)的概念。在“你知道嗎？”里介紹有限小數(shù)與無限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)的表示方法等內容，讓學生通過自主閱讀了解、不作為必須掌握

2、的知識。進行小數(shù)乖、除法計算的教學是以整數(shù)乖、除法的計算為知識基礎，只是計算時多了小數(shù)點的處理這一“新問題”。二、學情分析二、學情分析進行小數(shù)乖整數(shù)和除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法這部分知識的教學，是在學生學習了小數(shù)的意義和性質，會進行小數(shù)加、減法計算的基礎上進行教學的。小數(shù)乖、除法的計算在日常的生活中以及進一步學習中都有廣泛的應用。小數(shù)乖整數(shù)以及除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法既是小數(shù)乖、除法的重要組成部分，也是進一步學習和探索小數(shù)乖小數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法

3、的基礎；學生有了整數(shù)乖、除法的計算方法，積、商的變化規(guī)律，以及小數(shù)乖整數(shù)、除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法等基礎，就有利于學生完整地掌握小數(shù)乖、除法的計算方法和相關運算規(guī)律的理解，提高應用四則計算解決簡單實際問題的能力。三、教學目標三、教學目標（1）使學生初步體會小數(shù)乖、除法的意義，在熟悉的日常生活情境中探索并理解小數(shù)乖整數(shù)以及除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，能正確進行相關的計算，并會根據(jù)具體的數(shù)量關系列出相應的乖、除法算式，并通過主動探

4、索、理解并掌握小數(shù)乖小數(shù)以及一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，能正確進行相關的口算和筆算。教學例1時，可先出示情景圖，讓學生弄清圖意，適當?shù)奶崾荆?.83就是求幾個0.8相加？0.8元也可以看成是幾角？先讓學生獨立算，并指名板演。根據(jù)板演提問：因數(shù)中的小數(shù)是幾位小數(shù)？這里的積應該是幾位小數(shù)？用同樣的方法教2.353的計算方法。②69頁—70頁例2、例3教學例2時，讓學生通過用計算器計算，匯報結果，教師把這幾個算式與得數(shù)有條理地板書出來，引導學生

5、觀察，小結出一個小數(shù)乖10、100、1000……只要把這個小數(shù)的小數(shù)點向右移一位、二位、三位……教學例3時，首先要明確要把0.351千克改寫成以克作單位的數(shù)，要用0.3511000，只要把0.351的小數(shù)點向右移動三位③72頁例4教學例4時，首先要引導學生觀察表格，弄清數(shù)量關系。計算后組織討論；（1）商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊；（2）125，得數(shù)余“2”后應怎么辦？（3）個位不夠商1，怎么辦？讓學生利用已有的知識自主探索除數(shù)