小數(shù)除法教學(xué)設(shè)計

1、《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：教學(xué)過程：1、情境引入情境引入師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動嗎？師：能不能告訴老師你們都喜歡哪些運(yùn)動？師：運(yùn)動能讓我們強(qiáng)身健體，我們可以根據(jù)自己的實際情況來選擇運(yùn)動方式，制定適合自己的運(yùn)動計劃。有位同學(xué)叫王鵬，他也很喜歡運(yùn)動，我們一起去看看他的運(yùn)動計劃吧。（1）課件出示王鵬計劃4個月跑步224千米，他平均每周應(yīng)跑多少千米？師：（齊讀）請同學(xué)們齊讀一遍，齊。1.讀題，分析題意

2、。師：王鵬計劃用幾個月的時間？（4個月），跑多少千米呢？（224千米）需要解決的問題是？師：該怎么列式呢？生：2244=記得及時請學(xué)生坐下。師：（看著其他同學(xué)說）你們也是用除法計算嗎？誰來說說為什么要用除法計算呢？師：現(xiàn)在請你們在練習(xí)本上用豎式計算出商是多少，看誰算的又快又對。師：你們的計算結(jié)果是？法以前學(xué)過嗎？怎樣計算出商呢？這就是本節(jié)課老師將和大家一起來學(xué)習(xí)的新知識—除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。（板書課題）4.請生估算。師：請同學(xué)們開動腦

3、筋思考：商大約是多少？誰來估算一下？（估大是6，估小是5）師：通過估算我們知道商應(yīng)該在5和6之間，那么我們有沒有辦法準(zhǔn)確的算出商是多少呢？（預(yù)設(shè)學(xué)生可能會回答的情況，靈活應(yīng)變教學(xué)順序）5.講解方法一。師：能不能把22.4千米轉(zhuǎn)化成整數(shù)，然后根據(jù)整數(shù)除法求出商？如果我們把千米數(shù)轉(zhuǎn)化成米數(shù)，就可以把小數(shù)除以整數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法。課件出示方法一。6.講解方法二。師：除了剛才這種方法，同學(xué)們想想還有沒有更快的方法可以準(zhǔn)確的計算出這道題的商呢