殘疾人康復訓練

1、殘疾人康復訓練殘疾人康復訓練康復訓練的內容：康復訓練的內容：一、視力：盲人定向行走訓練、低視力視功能訓練、日常生活技能訓練、社會適應訓練等。二、聽力語言：聽覺語言能力訓練、語言矯治、雙語訓練、手語指導等。三、肢體：運動功能訓練、生活自理訓練、社會適應訓練等。四、智力：運動能力訓練、感知能力訓練、認知能力訓練等。五、精神：社會適應訓練、作業(yè)訓練、娛（體）療等盲人定向行走訓練盲人定向行走訓練一、視力殘疾的有關概念一、視力殘疾的有關概念1.視

2、力殘疾的定義：視力殘疾的定義：視力殘疾是指由于各種原因導致雙眼視力低下并且不能矯正或視野縮小，以致影響其日常生活和社會參與。視力殘疾包括盲和低視力。第一章第一章基本概念及康復基本知識基本概念及康復基本知識2.視力殘疾的分級視力殘疾的分級（此為第二次全國殘疾人抽樣調查殘疾標準）類別級別最佳矯正視力盲一級無光感～＜0.02；或視野半徑＜5度二級≥0.02～＜0.05；或視野半徑＜10度低視力三級≥0.05～＜0.1四級≥0.1～＜0.3二、

3、什么是定向與行走二、什么是定向與行走1.定向定向：是指個人運用感覺信息確定自己在環(huán)境中的位置以及確認自己與其他物體之間關系、物體與物體之間關系的心理過程。2.行走行走：是個人在定向的基礎上依靠肢體在環(huán)境中空間位置的變化移動即從一個地方移動到另一個地方。3.定向通常與行走密切相關定向通常與行走密切相關因為定向的主要目的即為行走服務，定向是行走的前提，是行走方向性、正確性的根本保證，沒有定向的行走是典型的“瞎撞”，所以，定向也為行走服務；但

4、是如果沒有行走，定向得再精確個體也不能達到目的地，所以，行走也通常是定向的目的之一，二者相輔相成。4.定向行走目的定向行走目的使學員形成正確的時間和空間概念，初步掌握定向行走的基礎知識和基本技能，能基本做到在室內、學校、常用公共交通設施等環(huán)境中安全、有效、自然、獨立地行走。三、視力殘疾人學習定向行走的必要性三、視力殘疾人學習定向行走的必要性行走的基礎是定向行走的基礎是定向。而對視力殘疾人而言，獨立行走對促進個體的發(fā)展意義除了上述意義之外

5、，還具有特別的意義：1.心理方面：心理方面：促進其認識到自己的存在；促進其他概念的形成與發(fā)展；拓展個體活動范圍及認知的廣度和深度，使其獲得更多的信息；形成個體的自尊與自信心。2.身體方面：身體方面：促進其身體各方面機能的發(fā)育、發(fā)展，強化身體的機能，提高運動能力和身體素質3.社會化方面：社會化方面：為其創(chuàng)造更多的社會交往機會，促進個人的社會學習，豐富其的社會閱歷，提高其適應社會生活的能力；為其將來創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。3.感覺訓練感覺訓練⑴

6、聽覺訓練聽覺訓練包括：風聲、雨聲、水流聲、家庭的聲音、學校里的聲音、動物的聲音、交通工具聲音、聽覺注意、聽覺選擇、聽覺記憶、聲音的方向訓練、聲音距離的訓練、音頻與音強學、回聲教學、混音與間歇音教學、音影。⑵剩余視力訓練剩余視力訓練包括：視覺辨認顏色、視覺明暗訓練、視覺辨認門、視覺辨認窗、視覺辨認家具、視覺辨認餐桌、視覺判斷道路、視覺判斷障礙物、視覺判斷道路旁的亭子、視覺判斷圍墻、籬笆、柵欄、視覺判斷道路旁的大型建筑、視覺判斷物體的運動、

7、視覺判斷物體的運動方向、視覺追隨訓練、視覺瀏覽訓練。⑶觸覺訓練觸覺訓練包括：簡單形狀的辨認訓練、簡單特殊形狀的辨認訓練、復雜形狀辨認訓練、復雜且特殊形狀的辨認訓練、大小辨認訓練、軟硬辨認、粗糙與光滑辨認、干與濕、質地辨別等。⑷溫度覺訓練溫度覺訓練包括：冷與熱、溫與涼等。⑸嗅覺訓練嗅覺訓練包括：氣味的識別、氣味方向的確認、特殊場所氣味教學等。⑹動覺訓練動覺訓練包括：肌肉記憶、動覺的時間估計等。4.定向訓練定向訓練包括：方向辨別、內時鐘定向

8、法、外時鐘定向法、六點盲文定位法、線索、氣流、陰影、氣味、聲音、熱輻射與冷輻射、路標的應用、平路與坡路、直路與彎路、路的質地、常見建筑物的形態(tài)、入口定向、樓梯知識介紹、觸覺地圖、心理地圖、陽光定向法、樓內房號編碼系統(tǒng)、街道門牌編號系統(tǒng)、街道模式。5.行走準備訓練行走準備訓練包括：恐懼心理的克服、冒失心理的克服、害羞心理的克服、自卑感的克服、正確步態(tài)的訓練、正確行走身體姿態(tài)的訓練、異常步態(tài)的矯正、直線行走、避險與應急防衛(wèi)、遇到汽車。6.隨

9、行技巧隨行技巧包括：接觸、抓握、站位與隨行、一人導多盲、換邊、向后轉、過狹窄通道、進出門、上下樓梯、落座、接受和拒絕幫助等。7.獨行技巧獨行技巧包括:上部保護、下部保護、順墻行走、沿物慢行、垂直定位、穿越空間、尋找失落物體、請求幫助、上下樓梯等。8.了解與使用盲杖了解與使用盲杖⑴了解盲杖知識了解盲杖知識盲杖的歷史、盲杖的種類、盲杖的構成、顏色、盲杖的長度、盲杖的重量、強度、傳震性、視殘學生對盲杖的選擇、簡易盲杖的制作等。⑵使用盲杖技巧使

10、用盲杖技巧斜握法、直握法、斜杖而行、持杖沿邊緣線行走、盲杖觸地辨別、盲杖探索障礙物、進出門、左右點地式行走（兩點式觸地行走）、三點式觸地行走、持杖上下樓梯、攜杖上下滾梯、校內持杖行走、攜杖置杖、短杖技術等。9.走向社會了解外界走向社會了解外界⑴了解環(huán)境了解環(huán)境包括：家庭周圍環(huán)境的熟悉、行人交通知識教學、道路教學、人行道、安全島、人行橫道、十字路口、護欄、盲道、過街天橋、過街地道、立交橋、公交車站等。⑵外出活動外出活動包括：活動計劃安排、