泉城 教材解析

1、《泉城》教材解析：這篇課文是一篇寫景狀物的課文，介紹了泉城最具有特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。全文共有6個自然段，可分為三大段，第一段（第1自然段）總寫濟南的泉多而且美。第二段（第25自然段）是全文重點，其中4個自然段構段方式相同，都是先介紹泉的位置，再描繪泉的特點。珍珠泉的“神奇”；五龍?zhí)兜摹岸唷保缓诨⑷摹靶v”；趵突泉的“大”、“清”、“美”。作者的描繪生動而詳細，讓人有身臨其境之感。第三段（第

2、6自然段）寫泉城名字的由來。教法建議：一、通過關鍵的詞句，讀中了解各泉的特點，體會泉的美通過關鍵的詞句，讀中了解各泉的特點，體會泉的美?！度恰肥且黄獙懢盃钗锏纳⑽模榻B了泉城濟南最具特色的自然景觀。文章是很典型的總分總結構的總分總結構的課文。而且各段的布局及寫法也很相似?？砂呀虒W的重點放在珍珠泉和趵突泉上，幫助學生抓住關鍵詞句體會泉水的特點。五龍?zhí)逗秃诨⑷@兩段比較簡單，老師設計一張表格，讓學生通過自讀填表來體會泉的特點。這種處理文本

3、的方式必須調整文本的順序，先學珍珠泉和趵突泉，再放手學五龍?zhí)逗秃诨⑷?。例如：在珍珠泉的處理上，讓學生去細細地品讀文章的語言文字，抓住“涌””、“忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩”等關鍵詞，讓學生想象體會珍珠泉的美麗和神奇，再通過朗讀表現(xiàn)出來。學生沒有見過珍珠泉，我們就必須借助文本描寫引導學生想象，讓語文的學習有更廣闊的空間。水多而快，后者說泉水少而緩?！皡R注”與“噴吐”前者說泉水從幾個方向流入，后者則強調泉水流量多流勢猛。把握勒了這些要點，