“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)(教案)

1、1終身的財(cái)富終身的財(cái)富——“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會(huì)班會(huì)目的：1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣提高自我控制能力。2、讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。班會(huì)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)2、多媒體課件及相關(guān)表格和答卷。班會(huì)過程：主持人一、開場白一、開場白詩朗誦詩朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》女：和著歡快的節(jié)拍，男：踏入寶貴的中學(xué)時(shí)代，合：做優(yōu)秀的中學(xué)生，那是我們共同的

2、心愿!男：是什么伴我們形影相隨？女：是習(xí)慣男：是什么在漫長的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈女：是習(xí)慣，是好習(xí)慣合：好習(xí)慣，人生的成功天使，它無聲地引導(dǎo)我們的行為，默默影響著我們的一生。男：好習(xí)慣啊，是我們言行的導(dǎo)師。女：好習(xí)慣啊，是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。男女：讓我們，點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈。齊合：點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈。初20152015級(jí)2班《終身的財(cái)富終身的財(cái)富——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)現(xiàn)在主題班會(huì)現(xiàn)在開始。首先，請(qǐng)

3、大家猜謎語開始。首先，請(qǐng)大家猜謎語二、猜謎語二、猜謎語3決定命運(yùn)決定命運(yùn)”就是這個(gè)道理吧就是這個(gè)道理吧。所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富。接下來，進(jìn)入第一章的學(xué)習(xí)四、第一章四、第一章習(xí)慣的力量習(xí)慣的力量主持人甲：據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們可以看看下面兩個(gè)例子

4、：（課件展示案例）（課件展示案例）：案例一：當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？“這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園?！啊霸谟變簣@學(xué)到什么？““學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。“思考：1、諾貝爾獎(jiǎng)得主認(rèn)為他一生中學(xué)到的最重要的東西是什么？、諾貝爾獎(jiǎng)得主認(rèn)為他一生中學(xué)到的最重要

5、的東西是什么？2、故事告訴我們什么道理？、故事告訴我們什么道理？（討論）（討論）主持人乙：案例二：2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備

6、了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧?！彼伎迹菏鞘裁礆Я怂麄兊那俺?？（遲到）思考：是什么毀了他們的前程？（遲到）生：就因?yàn)檫t到就毀了一生啊，真是可怕！主持人：是啊，遲到看起來是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。如果那些習(xí)慣踩著鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。五、五、心靈體操心靈體操——看自己一天的時(shí)間利用率高不高看自己一天的時(shí)間利用率高不高我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的

7、明天而刻苦學(xué)習(xí)，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我今天主要來關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正是這些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣不信，我們可以再做一道學(xué)習(xí)時(shí)間利用率的計(jì)算題，看自己一天時(shí)間的利用率高不高。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際填一下這個(gè)表格。（發(fā)放表格）看我的一天是怎么度過的時(shí)間類別所需時(shí)間上課時(shí)間自習(xí)時(shí)間你利用了的課余時(shí)間上課時(shí)走神、發(fā)呆時(shí)間自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆、借東西等的時(shí)間課余在家學(xué)習(xí)時(shí)吃東西、玩手機(jī)、聽音樂等所花時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)