中學生養(yǎng)成良好學習習慣和行為習慣的主題班會_第1頁
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文檔簡介

1、中學生養(yǎng)成良好學習習慣和行為習慣的主題班會一、設計背景學習習慣是指學生在學習過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學習行為方式,如學習中的注意力傾向、記憶的習慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢,作業(yè)和復習的行為習慣等。而我們班級的行為習慣很差,學習成績也很差。鑒于這一點,我舉行了這一次主題班會。二、班會目標1認知目標:了解學習習慣對學習效果的不同影響,并對自己的學習習慣進行自我分析。2能力目標:掌握改進不良學習行為的方向,養(yǎng)成良好的學習習慣。3情

2、感目標:讓學生在學習中體會到快樂。三、班會重點讓學生進行學習心理自測,并根據(jù)實際情況自我分析。四、班會準備1、準備“學習習慣”的小測驗,每人一份。2、準備班會ppt課件五、班會過程(一)、猜迷語導入:請同學看大屏幕,你能用二個字的詞來說一下這是什么嗎?我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓我,--我會為你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終

3、身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。(習慣)10個以上√,問題嚴重,請別人幫助自己改正(后附ppt)。(三)、診斷學習:1>、平時上課同學們有哪些不良聽課習慣?2>、理想的聽課習慣應該是怎樣的?(后附ppt)(四)、教師與學生一起分析:什么是不良的學習習慣和理想的聽課習慣。1>不良聽課習慣:1、上課沒有興趣2、不認真聽課,總說老師不好3、記住次要內(nèi)容,忽略主要內(nèi)容4、注意力不集中,往往因為一些小事而分心5、只記簡單的內(nèi)容,放棄難度較大

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