“培養(yǎng)學生良好學習習慣”主題班會活動設計

1、習慣決定命運：養(yǎng)成良好的學習習慣主題班會班會目的：1、讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣提高自我控制能力。2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性。班會準備：1、讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同桌的好習慣)2、設計改掉壞習慣的表格，每人一份班會過程：一、導入給大家講兩個故事其一，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不

2、掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。大家能得出什么結論？明確:小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。其二，一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做3、讓學生在壞習慣批斗大會中意識到細節(jié)決定成敗的嚴重性。（課前整理壞習慣集中營）4、你都做到了嗎？你學過的

3、功課，是不是加以復習？你是不是預習要學的功課？你上課的時候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問題？你上自習課的時候是否自覺？你不懂的功課，是否向別人請教？你是不是按時完成作業(yè)？你是否喜歡參加討論？（此學習習慣測試重在讓學生有種危機感和自責感）四、習慣的力量習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。不信我們可以看看以下幾個例子：案例：2003年1月18日下午1時46分，在武漢某