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文檔簡介
1、《狐假虎威》教學設計二.認讀生字、生詞，復習所學。1.課件出示會認生字威、違、派、騙，學生認讀并練習組詞。2.出示我會讀，通過關(guān)鍵詞語把握文章大意。茂密的森林食物竄過命令眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子一愣蒙住了威風神氣野豬納悶撒腿就跑百獸三、精讀課文，理解課文內(nèi)容，明白寓意。1、課件出示：在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。2、同學朗讀，再次熟悉課文。3.這一段里，狐貍是怎樣經(jīng)過老虎身邊的？書
2、上用了哪一個字？4.點出“竄”，板書，讀5.狐貍為什么要“竄”呢？（因為狐貍害怕老虎，想早一點溜走。）6.老虎又是怎樣反應的呢？注意老虎動作7、狐貍被逮住了，這下狐貍死定了，老虎回家可以蒸著、煮著飽餐一頓了？是這樣的嗎？我們接著往下看學習第二、三段，感受狐貍的狡猾、老虎的糊涂。1.課件出示：狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。2.指名讀第二段，想一想：哪個詞語講了狐貍的反應？根據(jù)學生的回答，
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