八年級數(shù)學上冊11-1全等三角形教案新人教版

1、0《全等三角形全等三角形》人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學八年級（上冊）第十一章第一節(jié)一、教材分析一、教材分析本節(jié)課的教學內(nèi)容是人教版數(shù)學八年級上冊第十一章《全等三角形》的第一節(jié).這是全章的開篇，也是全等條件的基礎(chǔ).它是繼線段、角、相交線與平行線及三角形有關(guān)知識之后出現(xiàn)的.通過本節(jié)的學習，可以豐富和加深學生對已學圖形的認識，同時為學習其他圖形知識打好基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用.教材根據(jù)初中學生的認知規(guī)律和特點，采用由淺入深、由易到難、

2、抓聯(lián)系、促遷移的方法.通過生活中的實例創(chuàng)設(shè)情景，形成概念，再通過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)說明變換前后的兩個三角形全等，進而得出全等三角形的相關(guān)概念及其性質(zhì).二、教學目標分析二、教學目標分析知識與技能知識與技能1.了解全等三角形的概念，通過動手操作，體會平移、翻折、旋轉(zhuǎn)是考察兩三角形全等的主要方法.2.能準確確定全等三角形的對應(yīng)元素.3.掌握全等三角形的性質(zhì).2六、教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計意圖說明㈠創(chuàng)設(shè)情創(chuàng)設(shè)情景，導入新課景，導入新課1.師生各自

3、展示課前收集到的形狀、大小相同的實物圖形及自制的三角形模型.2.2.教師演示課件（動態(tài)展示下面四組圖案），提出問題，學生觀察思考、相互交流.①圖1中福娃歡歡的兩張照片形狀、大小相同嗎？放在一起能完全重合嗎？②圖2中福娃歡歡的兩張照片形狀相同嗎？大小相同嗎？放在一起能完全重合嗎？③圖3中球門框上兩個四邊形形狀、大小相同嗎？放在一起能完全重合嗎？④圖4中同種顏色的三角形形狀、大小相同嗎？放在一起能完全重合嗎？本環(huán)節(jié)意在說明現(xiàn)實生活中存在著大