如何培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)--課題研究

1、《如何培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)如何培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)》課題課題一、課題研究背景：一、課題研究背景：生存是人類(lèi)繁衍發(fā)展的前提。安全教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。二十多年的教育教學(xué)工作中，學(xué)生的安全時(shí)時(shí)牽動(dòng)著教師和家長(zhǎng)的心。安全問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)處不在，一個(gè)個(gè)鮮活的案例為我們每一人敲響了警鐘。幾乎每一天，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體、路邊新聞等都可以聽(tīng)到有關(guān)中小學(xué)生的安全事故問(wèn)題，幾乎每一個(gè)教師都在抱怨現(xiàn)在的學(xué)生很難教很難管，幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)都擔(dān)心自己的孩子

2、在學(xué)校、在路上的安全問(wèn)題，也幾乎每一個(gè)校長(zhǎng)都在擔(dān)憂(yōu)哪一天自己的學(xué)生出了安全事故……學(xué)生的安全問(wèn)題一直以來(lái)都是擺在教育行政部門(mén)、學(xué)校和廣大家長(zhǎng)面前的頭等大事，而現(xiàn)在顯得更為突出。因此，研究中小學(xué)生安全問(wèn)題，加強(qiáng)中小學(xué)生安全意識(shí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究，迫在眉睫，勢(shì)在必行。更讓人煩心的是：部分不明事理的家長(zhǎng)總認(rèn)為，無(wú)論學(xué)生出現(xiàn)了任何安全事故，都應(yīng)由學(xué)校負(fù)全部責(zé)任。這種不公正的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)的重要性和必要性。我想，只有學(xué)生具

3、備了安全意識(shí)，才能盡量減少和避免安全事故的生。于是我決定進(jìn)行“如何培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)”的研究。二、課題研究的目的及意義：二、課題研究的目的及意義：通過(guò)本課題的研究實(shí)施，更新了教學(xué)觀(guān)念，轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中只注重知識(shí)技能的傳授，而忽視學(xué)生的生命安全教育和基本生存技能的掌握的現(xiàn)象，樹(shù)立為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)而提供多方位教育的觀(guān)念，為學(xué)生營(yíng)造安全、健康成長(zhǎng)的良好氛圍。在全校學(xué)生中開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴與脆弱，

4、幫助學(xué)生掌握基本的自護(hù)技能，提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的能力，提高學(xué)生的生命質(zhì)量，保證學(xué)生能得以身體、心理、知識(shí)、能力的全面和諧發(fā)展。培養(yǎng)中小學(xué)生良好的安全心態(tài)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、課題研究的基本內(nèi)容：三、課題研究的基本內(nèi)容：1、學(xué)校如何營(yíng)造良好的安全教育環(huán)境研究。2、學(xué)生家庭安全教育狀況調(diào)查及其與學(xué)校安全教育的結(jié)合研究。3、學(xué)生自護(hù)自救技能培養(yǎng)的研究。4、培養(yǎng)學(xué)生良好安全意識(shí)和行為習(xí)慣的研究。四、課題界定：四、課題界