班級凝聚力團輔方案

1、班級凝聚力團輔方案班級凝聚力團輔方案1、活動前期準備：活動前期準備：1、各組提前聯(lián)系各班負責人，需要提前20分鐘布置班會場地，并提醒班上同學每人準備一支筆，于班會開始前5分鐘到達班會地點，并確定最終參與人數(shù)。2、工作人員必須提前一天準備活動物品，并進行組內(nèi)交流。3、工作人員必須提前半小時到達團輔地點，指導班級成員布置教室。4、板書內(nèi)容：2015級班級凝聚力主題團輔安順學院心理咨詢中心XX年XX月XX日”2、活動簡介：活動簡介：1、團體名

2、稱、團體名稱快樂起航同舟共濟2、團體性質(zhì)、團體性質(zhì)同質(zhì)性的、發(fā)展性團體3、團體成員、規(guī)模、時間、團體成員、規(guī)模、時間大學生40—70人，每次1.5小時左右4、活動時間、地點、活動時間、地點（待定）5、活動目的、活動目的通過團輔增進班級成員間的相互了解，懂得相互理解與支持，營造真誠、尊重、溫暖的團體氛圍，增強親切感和歸屬感，增強班級榮譽感，提升班級凝聚力。6、團體指導老師、領導者、觀察員、團體指導老師、領導者、觀察員指導老師：賈玉雪領導者

3、：觀察員：3、活動流程：活動流程：1、活動簡介（活動簡介（5分鐘）：分鐘）：主持人簡要介紹自己、觀察員：心理咨詢中工作人員……介紹本次活動主題、活動目的。——活動用品：無——觀察員示范：——成員分享（視活動進展情況，請24名同學分享）：——領導者點評（可自己根據(jù)實際情況進行引導分享，以下僅作為參考）：請那些沒有找到家的人或被拒絕在外的談談游離在團體之外的感受，大多會談到“孤獨、孤單、被拋棄、沒依靠、失落”等，也可以請團體成員分享和大家在

4、一起的感覺，大多會表達“溫暖、有力量、安全、踏實……”等，領導者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機會去改變自己的行為，積極融入團體，讓成員體驗有家的感覺，體驗團體的支持，從而更加愿意與團體在一起?；顒尤耗銓懳也禄顒尤耗銓懳也拢?5分鐘）——活動目的:為了加深成員之間了解程度，拉近成員之間的距離?！顒右?guī)則:首先，成員寫下自己平時外貌特征、興趣愛好、性格特點、最喜歡、最討厭、在班上曾經(jīng)發(fā)生的一件事或家庭等對自己的描述（不必全都寫，不記名）

5、，投入盒子中，打亂順序；其次，隨機抽取某成員上臺抽取，抽出并念出讓大家猜，最后，由改名成員確定指認，正確則該張簽的主人答應為他做一件事，并任選一名成員上臺重復之前的活動，答錯則該張簽的主人可要求為他做一件事（遵紀守法、實際可行、勿損人利己、可以立即兌現(xiàn)也可永久保存）?！顒佑闷罚杭垼ㄕ叫芜呴L5厘米）、筆（成員自備）——成員點評（視活動進展情況，請24名同學分享）——領導者點評（可自己根據(jù)實際情況進行引導分享，以下僅作為參考）：被猜出

6、的同學是上帝的幸運兒，它把天使安排到你的身邊發(fā)現(xiàn)你、照顧你、欣賞你的優(yōu)點，包容你的缺點，支持你理解你，使得大學四年你絕不是孤單一人，而是擁有堅強的后盾，那就是你身后的家人們，請真誠的向他們表達感謝；沒有被猜出的同學，請不要失落，在上帝眼里你是堅強的孩子，總是用默默無聞的方式注視著身邊的人，靜靜地守候著他們，非常的感謝你！今天讓我們釋放孩子的天性找回相依相伴的另一半翅膀。事實上，生活在社會中的我們誰也離不開誰，大學四年注定了相依相伴，就如