《國家財政》教學設計

1、《國家財政國家財政》教學設計教學設計一、一、教學目標教學目標1、知識目標、知識目標：知道財政的含義及其實質知道財政的含義及其實質理解財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障理解財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障懂得財政的資源配置職能和經濟穩(wěn)定職能懂得財政的資源配置職能和經濟穩(wěn)定職能知道財政收入的含義及具體獲取渠道知道財政收入的含義及具體獲取渠道理解影響財政收入的主要因素理解影響財政收入的主要因素了解財政支出的含義和具體用途了解

2、財政支出的含義和具體用途懂得財政收支的對比關系，確定財政收支的合理關系懂得財政收支的對比關系，確定財政收支的合理關系2、能力目標：辯證的看待財政赤字現(xiàn)象的思維能力、能力目標：辯證的看待財政赤字現(xiàn)象的思維能力初步掌握如何運用財政政策實現(xiàn)經濟平穩(wěn)運行的實踐初步掌握如何運用財政政策實現(xiàn)經濟平穩(wěn)運行的實踐能力能力根據(jù)政府職能合理分配財政支出的實踐能力。根據(jù)政府職能合理分配財政支出的實踐能力。3、情感、態(tài)度價值觀目標：感受我國國家財政的性質，功能

3、和使用、情感、態(tài)度價值觀目標：感受我國國家財政的性質，功能和使用關心國家財政支出的內容，關注國家與關心國家財政支出的內容，關注國家與社會的發(fā)展。社會的發(fā)展。增強主人翁意識和愛國主義情感。增強主人翁意識和愛國主義情感。二、二、教學重難點分析教學重難點分析1、重點問題：影響財政收入的因素：經濟發(fā)展水平和分配政策重點問題：影響財政收入的因素：經濟發(fā)展水平和分配政策重點突破：對比兩組數(shù)據(jù)重點突破：對比兩組數(shù)據(jù)①經濟發(fā)展水平（把蛋糕做大）經濟發(fā)展

4、水平（把蛋糕做大）財政收入財政收入（根、源）（根、源）（葉、流）（葉、流）素。素。參賽選手參賽選手2：上臺參加面試，：上臺參加面試，ppt展示面試前準備的材料，機智應答。展示面試前準備的材料，機智應答。主考官預設問題：主考官預設問題：2016年我國財政支出都投往了哪些領域？年我國財政支出都投往了哪些領域？對比對比2016年我國的財政收入和支出，財政收支情年我國的財政收入和支出，財政收支情況如何？這樣做會有何影響？況如何？這樣做會有何影響

5、？教師點評：財政支出的具體途徑以及財政收支的三種關系及影響。教師點評：財政支出的具體途徑以及財政收支的三種關系及影響。參賽選手參賽選手3：上臺參加面試，：上臺參加面試，ppt展示面試前準備的材料，機智應答。展示面試前準備的材料，機智應答。主考官預設問題：主考官預設問題：①分析國家財政在改善人民生活方面是如何發(fā)揮分析國家財政在改善人民生活方面是如何發(fā)揮作用的？作用的？②我國西部大開發(fā)的幾大工程是誰投資建設的？這些工程能否依靠我國西部大開發(fā)

6、的幾大工程是誰投資建設的？這些工程能否依靠個人來出資建設？為什么？個人來出資建設？為什么？③分析當前我國經濟形勢如何？面對此經濟形勢，我國具體采取了分析當前我國經濟形勢如何？面對此經濟形勢，我國具體采取了哪些財政政策。哪些財政政策。教師點評：財政是促進社會公平，改善人民生活的物質保障。教師點評：財政是促進社會公平，改善人民生活的物質保障。財政具有促進資源合理配置的作用。財政具有促進資源合理配置的作用。財政具有促進國民經濟平穩(wěn)運行的作用。