三年級教案認識計算機

1、1《認識計算機（第1課時）》教學設計一、教學目的與要求知識與技能：了解計算機的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱。過程與方法：（1）通過對比，分析來理解新知識，并嘗試用類比的方法來思考、解決問題。（2）嘗試讓學生學會“總結”。（3）通過教師的講授、互動的游戲、激烈的比賽反復強化知識，幫助學生理解記憶。情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，學生能夠產生濃厚的學習計算機的興趣，了解了計算機的強大功能都是人研究和開發(fā)出來的。二、教學重點與難

2、點重點：學生能從外觀上看出計算機各組成部分，認識常見的計算機硬件設備，并能說出相應的名稱。難點：了解常見的輸入、輸出設備和存儲器。三、教學設計說明通過謎語導入，激發(fā)學生學習的興趣，使得枯燥的理論課變得有趣和活潑；通過學習生活中常見的臺式計算機，學生了解了計算機的外觀組成；通過與人處理信息的過程作對比引出計算機處理信息的過程，一方面既復習了前一節(jié)課學習的內容又為本課內容的學習做了鋪墊；重新調整課本知識結構，按照輸入設備、中央處理器、輸出設

3、備、存儲器的順序來介紹組成計算機的硬件設備，符合處理信息的一般過程和學生的認知規(guī)律；通過設計計算機硬件紙牌的游戲和快速搶答賽兩個互動活動，學生在游戲和競賽中進一步鞏固了所學的知識；通過設計未來計算機的拓展練習，學生明白計算機不是深不可測的，他們參與到計算機的設計中來，進一步激發(fā)了學生研究計算機的熱情。四、教學過程（一）謎語導入，激發(fā)興趣師：師：上課之前，老師給大家?guī)硪粍t謎語，我們大家一起來猜猜。沒有腦袋會思考；繽紛世界全知曉；萬事一點

4、便明了；少了電源就睡覺。（謎底：計算機）師：師：由于計算機只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天老師就和大家一起來學習第２課認識計算機。（出示課題）3師：師：組成臺式計算機的主要有顯示器、主機、鍵盤、鼠標器和音箱，這些設備都是看得見摸得著的，我們把它叫做計算機的硬件。光有硬件計算機還不能工作，必須給它安裝上相應的軟件它才能工作。計算機的軟件主要安裝在主機箱內。（課件：出示計算機組成及硬件和軟件）師：師：像老師使用的這個計算

5、機，這個界面就是WindowsXP，它是一種系統(tǒng)軟件，現(xiàn)在給大家演示的這個課件就是用一種應用軟件制作的。組成計算機的硬件是很多的，那哪些是最主要的呢？下面我來一起看看。（課件：出示課件：出示2542=2542=）師：師：在研究之前我們先來算算這道數學計算機題。誰來報報答案？生：生：爭先恐后，等于200。師：師：那么在做這道數學題的時候，你都動用了哪些身體器官呀？它們都是如何起作用的呢？生：生：眼睛看到這道數學題來獲取信息，然后大腦思考得

6、出答案，最后嘴表達出答案。師：師：你真了不起，把人處理信息的過程全講清楚了。（課件：出示人處理信息的過程）師：師：其實計算機處理信息的過程跟我們人類差不多，那與人類處理信息的活動想對應的設備都是些什么呢？想知道它們都叫什么嗎？生：生：想師：師：下面我們就分別來看看。（設計意圖：數學題目的出現(xiàn)，學生頓時產生了興趣，一方面幫助學生復習了前面一課的知識，另一方面又為新的知識點的學習提供了很好的鋪墊。）3、輸入設備——把信息傳入計算機師：師：人