寧河中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升項目

1、1寧河中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升項目寧河中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升項目前期調(diào)研實施方案前期調(diào)研實施方案一、調(diào)研目的一、調(diào)研目的了解寧河中小學(xué)校師資隊伍基本情況，觀察課堂教學(xué)現(xiàn)狀，查找課堂教學(xué)中存在的問題，分析影響課堂教學(xué)質(zhì)量諸因素，確定幫扶策略，研制提升課堂教學(xué)質(zhì)量的幫扶計劃和具體實施方案。二、調(diào)研方式二、調(diào)研方式課堂觀察、問卷調(diào)查（教師、學(xué)生）、座談（學(xué)校管理者、教師、學(xué)生）、收集有關(guān)材料（師資隊伍情況、學(xué)校有關(guān)制度、各學(xué)科考試試卷、學(xué)生學(xué)業(yè)

2、成績）等。三、參加人員三、參加人員小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段及課程室、綜研室的所有教研員，電教室、網(wǎng)絡(luò)中心、信息資料室的部分教研員，辦公室、行政科部分人員，及領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員。四、調(diào)研時間：四、調(diào)研時間：11月8日~12日。五、工作安排五、工作安排（一）（一）總體工作安排總體工作安排調(diào)研工作分小學(xué)、初中、高中三個組同時實施。時間安排為11月8下午出發(fā)，11月12日下午返回，共計5天。從9日上午始至12日下午止，每半天作為一個工作單元，調(diào)查

3、一所學(xué)校，共計8個工作單元，累計調(diào)查24所學(xué)校。調(diào)查范圍將覆蓋寧河縣14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。（二）單元工作安排（二）單元工作安排1聽課時間安排在一、二兩節(jié)課。各學(xué)科教研員按照學(xué)校事先的安排聽課，進(jìn)行課堂觀察。每位教研員按照實際情況聽課1~2節(jié)。2學(xué)生問卷時間安排在大課間。進(jìn)行問卷對象包括小學(xué)五、六年級和初、高中各年級，由聽課的學(xué)科教研員負(fù)責(zé)實施。各學(xué)科教研員第二節(jié)課后利用3學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、合作學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)知識和基本能力掌握情況等方面內(nèi)容。初、高中

4、學(xué)生問卷還包括個人規(guī)劃（職業(yè)傾向）內(nèi)容。⑶小學(xué)生問卷：問卷重點側(cè)重了解學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣以及教師的職業(yè)修養(yǎng)等方面內(nèi)容。2問卷結(jié)構(gòu)問卷結(jié)構(gòu)⑴教師問卷，初、高中學(xué)生問卷：問卷由公共類問題與學(xué)科類試題兩部分組成。公共類問題15個，均為客觀性問題；學(xué)科類試題1~5個，其中可以設(shè)一個主觀性問題?？陀^性試題設(shè)3~4個選項，單選或多選均可。（注：對于教師問卷，學(xué)科問題目的是獲得公共類試題所不能提供的學(xué)科個性信息；對于學(xué)生問卷，學(xué)科試題目

5、的是了解學(xué)生對基本概念、基本原理、基本公式等內(nèi)容的掌握情況，以判斷其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)潛能的基本情況。因此，題干不宜太長，表達(dá)簡明易懂，難度不大。）（注：不同學(xué)段教師問卷是否有區(qū)別？不同年級的學(xué)生問卷是否要有區(qū)別？都有學(xué)科決定。）⑵小學(xué)生問卷：小學(xué)生問卷由15個公共類問題組成，不單獨設(shè)學(xué)科問題。2試題編制試題編制公共類問題由課程室負(fù)責(zé)統(tǒng)一命制；學(xué)科類試題由各學(xué)科負(fù)責(zé)自主命制。問卷采用填涂答題卡的形式完成（小學(xué)生問卷除外），總時長控制在20分