農(nóng)村小學低年級班主任治班策略

1、1農(nóng)村小學低年級班主任治班策略草窩灘學區(qū)長城小學魏晉燕電話：15209422169魏書生曾說過：“不做班主任的教師不是完整的教師?！蔽矣X得很有道理。班主任作為那翱翔藍天的“領頭雁”。既要保證每個孩子都不掉隊，又要給孩子們自由飛翔的天空。要幫助孩子們在隊伍里找到自己的位置，還要讓自己的隊伍保持好隊形，去搏擊長空，翱翔于九天之上。我班共有學生9人，其中男生5人，女生4人。雖然人少，但整體情況復雜，孤兒1人，雙親在外打工2人，父母離異或組合家

2、庭的孩子2人。低年級的孩子，剛開始他們常常以自我為中心，安全意識淡薄，紀律渙散，衛(wèi)生習慣差，缺乏責任意識，在與小伙伴的交往中總會出現(xiàn)各種矛盾。然而，家長對孩子們的期望非常高，他們既希望孩子的學業(yè)能出類拔萃，更希望孩子能在學校里健康地成長。功夫不負有心人，經(jīng)過兩年的辛勤付出，孩子們在學習知識的同時，掌握了一定的學習方法，養(yǎng)成了許多良好的習慣，也懂得了一些做人的道理。如今，孩子熱愛學習了，成績優(yōu)異了，家長也放心了。長期的班主任工作能夠得到學

3、校與社會的肯定，離不開良好的治班策略。一、教育理念。細節(jié)決定成敗。教育應從細節(jié)入手。古人說過：“泰山不拘細壤，故能成其高；江河不擇溪流，故能就其深”。在教育領域中，同樣也有一句話：“教育無小事”，說的就是教育中的細節(jié)問題。3課堂上發(fā)言多了，學習也越來越好了，整個人都像變了。我相信：表揚和鼓勵是最受用的教育方式，用老師們的慧眼，從平常之中挖出不平常之處，這樣的老師肯定會成為學生心中的偶像。二、團隊建設。班干部既意味著一種責任，同時也意味著

4、一種榮譽。面對二年級的孩子，關于班干部隊伍的建設，作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)“人才”，提拔“人才”。首先，要讓孩子們輪流“當官”，留心觀察，咨詢家長。這樣建立起來的班干部才能鍛煉自己，服務班級，當好老師的小助手。其次，正確引導，樹立威信。小干部們既要適應小學生的生活習慣，又要承擔較重的學習任務，還要協(xié)助管理班級。對于這些沒什么班級管理經(jīng)驗的孩子來說，班主任的“引導”至關重要，引導他們熟悉工作任務，教給他們工作的方法，培養(yǎng)他們的工作能力，使班

5、級管理真實有效，有力促進班級建設。第三、有效評價，輪流上崗。班干部是班級的核心，在班內(nèi)起模范帶頭作用，做的好的地方班主任應該大力表演。同時，也要讓他們接受大家的監(jiān)督，做的不到之處，班主任要及時批評教育，使他們認識到這些問題，并幫助他們認真改正。隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，盡可能使每個孩子都得到鍛煉的機會，從中發(fā)現(xiàn)“人才”。對于一些不負責任的班干部，及時的做出調(diào)整，輪流上崗。讓孩子們知道班干部不僅是榮譽，更要承擔責任。讓孩子們明白，責任感是做