初中記敘文、小說閱讀技巧及練習(xí)及答案

1、1初中語文閱讀理解答題技巧初中語文閱讀理解答題技巧一、記敘文閱讀答題技巧一、記敘文閱讀答題技巧1.文章體裁？此文是一篇：詩(shī)歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文2.記敘文六要素？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）3.找主題句（找首段或尾段的議論抒情句。）4.文章內(nèi)容？（方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。）答：此文記敘了（描寫了、說明了）……表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。5材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞

2、中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6劃分層次？（1).按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）（2).按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（3).按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（4).總分總（掐頭去尾）7記敘線索及作用？線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感作用:是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8.為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(

3、3)核心事件（6）作者情感9填寫讀書卡片。按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。10.記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

4、（4）平敘（略）11語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析?！?2寫作手法及作用？（加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的

5、印象。（4）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法3（1）自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。（2）社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。26情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)27續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)

6、發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。附：附：8.容易弄錯(cuò)的術(shù)語：容易弄錯(cuò)的術(shù)語：（1）表達(dá)技巧=藝術(shù)手法=表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭手法（2）表達(dá)方式=記敘描寫抒情議論說明（3）表現(xiàn)手法=象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人（托物言志）……（4）修辭手法=比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、引用、反復(fù)……（5）語言特點(diǎn)=通俗易懂嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美、生動(dòng)、鮮明充滿感情

7、色彩（常與修辭手法合用）答題格式：答題格式：這句話運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了的特點(diǎn)（使語言更加），表達(dá)了的感情（反映了的形象）。某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都、大都、非、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。一句話中某兩三個(gè)

8、詞的順序能否調(diào)換？為什么？一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。提煉中心、主題：提煉中心、主題：注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容一般用：本文記敘了本文記敘了…………，描寫了，描寫了…………，介紹了，介紹了………