青春期 教學(xué)案例

1、《青春期青春期》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)豐樂(lè)鎮(zhèn)中學(xué)劉永國(guó)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：描述青春期特點(diǎn)，能正確描述青春期的生理、心理變化，概述青春期的生理常識(shí)。2、能力目標(biāo)：嘗試參與分析、討論及回答問(wèn)題，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感能力價(jià)值觀：養(yǎng)成青春期衛(wèi)生保健的習(xí)慣；形成正確的性觀念；形成健康的心理和更和諧的人際關(guān)系。學(xué)情分析學(xué)情分析由于學(xué)習(xí)的對(duì)象是初一年級(jí)的學(xué)生，部分學(xué)生已經(jīng)步入青春期或即將步入青春期，他們對(duì)青春期的生活有憧憬對(duì)青春期的理解也有

2、許多誤區(qū)，對(duì)性的理解也模模糊糊，特別是在課堂上學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)，許多學(xué)生會(huì)“不好意思”或“欲問(wèn)又怕”等現(xiàn)象，因此在這一課的教學(xué)中，教師要特別掌握好組織教學(xué)，健康地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的科學(xué)觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：青春期身體變化及青春期心理衛(wèi)生。難點(diǎn)：青春期身體變化及青春期心理衛(wèi)生。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入導(dǎo)入:是否已跨入青春期講授講授：青春期的心理變化及健康度過(guò)青春期老師：伴隨著青春期身體的變化，我們的神經(jīng)系統(tǒng)越來(lái)越豐富，越來(lái)越發(fā)達(dá)，

3、這也使得我們的心理也在發(fā)生在巨大的變化，比如同學(xué)剛才看視頻時(shí)羞澀的眼神，就是變化之一，那還有哪些變化呢？看視頻《青春期心理變化》，和同學(xué)一起分析如何對(duì)待青春期的心理變化。看來(lái)同學(xué)很明白哪些是正確的，哪些是我們?cè)撟龌虿辉撟龅模谡鎸?shí)的生活中，我們是否能做好呢？看視頻《叛逆青春期》片段，分析其主人公的做法。從而更加明白我們?cè)鯓硬拍馨踩幸饬x的度過(guò)青春期學(xué)生：看視頻，分析總結(jié)青春期心理變化?？匆曨l，分析討論如何安全健康而有意義的度過(guò)青春期