高中語文 經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診與命題角度預(yù)測(cè)角度 考點(diǎn)21文言文閱讀總復(fù)習(xí)

1、1高中語文總復(fù)習(xí)高中語文總復(fù)習(xí)經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診與命題角度預(yù)測(cè)角度經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診與命題角度預(yù)測(cè)角度考點(diǎn)考點(diǎn)2121文言文言文閱讀文閱讀記人敘事類文章記人敘事類文章(主要是人物傳記、小說等主要是人物傳記、小說等)的閱讀。的閱讀。抒情說理散文抒情說理散文(如小品丈、序文、墓志銘、碑文、贈(zèng)序等如小品丈、序文、墓志銘、碑文、贈(zèng)序等)的閱讀。的閱讀。對(duì)比閱讀。不同文體、不同作者、不同出處、不同風(fēng)格等放在一起進(jìn)行考查。對(duì)比閱讀。不同文體、不同作者、不同

2、出處、不同風(fēng)格等放在一起進(jìn)行考查。經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診命題角度命題角度1記人敘事類文章（主要是人物傳記、小說等）的閱讀。記人敘事類文章（主要是人物傳記、小說等）的閱讀。閱讀下面一段文言文，完成1～5題。武技蒲松齡李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也，有薄技，請(qǐng)以相授?！崩钕玻^之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意得甚。僧問：“汝益乎”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之。”僧

3、笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰躍移時(shí)，詡詡?cè)或溔硕?。僧又笑曰：“可矣。子既盡吾能，請(qǐng)一角低昂?！崩钚萌?，即各交臂作勢(shì)。既而支撐格拒，李時(shí)時(shí)蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“予尚未盡吾能也?！崩钜哉浦碌?，慚沮請(qǐng)教。又?jǐn)?shù)日，僧辭去。李由此以名，邀游南北，罔有其對(duì)。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場(chǎng)，觀者填溢。尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場(chǎng)一撲為戲?！比缡侨浴１娤囝?，迄無應(yīng)者。李在側(cè)，不覺

4、技癢，意氣而進(jìn)。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也?！奔磫枺骸白饚熀稳恕崩畛醪谎?，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶若爾，不必交乎足，愿拜下風(fēng)?！崩钫?qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個(gè)中人，無妨一戲。但兩相會(huì)意可耳?！崩钪Z之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言；李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳?。尼乃起。少間，李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝

5、下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“孟浪迕客，幸勿罪!”李舁歸，月余始愈。后年余，僧復(fù)來，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽!惹他何為幸先以我名告之，不然，股已斷矣!”1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗B又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名要：求取C然以其文弱故，易之易：輕視D偶適歷下，見二少年尼僧弄藝于場(chǎng)適：到……去[考場(chǎng)錯(cuò)解]C或D。[專家把脈]誤認(rèn)為C項(xiàng)應(yīng)該譯為“以……為易”，不知道“之”宇的意

6、思是代詞，指尼僧，所以應(yīng)該譯為“輕視”。D項(xiàng)中，因?yàn)椴恢馈皻v下”是地名，所以，就譯不出“適”。[對(duì)癥下藥]A。解析：A項(xiàng)中的“鄙”應(yīng)該是“邊境、邊界”的意思。2下列四組句子中，加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一組是A吾少林出也。有薄技，請(qǐng)以相授獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富B師所能者，我已盡能之徑造廬訪成，視成所蓄；掩口胡盧而笑C李在側(cè)不覺技癢，意氣而進(jìn)天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例D幸先以我名告之每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞[考場(chǎng)

7、錯(cuò)解]A。[專家把脈]A項(xiàng)中前一個(gè)“以”是“用”的意思，介詞；后一個(gè)“以”是“因?yàn)椤钡囊?[專家把脈]句(1)中沒有譯出“罔有其對(duì)”，“罔有其對(duì)”的意思應(yīng)該是“沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。句(2)沒有譯出“迄”“應(yīng)”兩個(gè)詞，它們的意思分別是“終、最后”和“相應(yīng)的人、對(duì)手”等。句(3)譯法生硬死板。[對(duì)癥下藥](1)李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒有他的對(duì)手。(2)大家互相看著，最終沒有應(yīng)戰(zhàn)的人。(3)李超開始不說，尼僧一再追問，李超才把和尚的名字告

8、訴地。專家會(huì)診專家會(huì)診1對(duì)于虛詞，采用句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)合起來分析的方法，不能只注重句子結(jié)構(gòu)而不顧文字內(nèi)容，因?yàn)樘撛~比較靈活，它往往由句子的內(nèi)容來決定它的意義。熟練掌握考綱要求的18個(gè)虛詞的基本意義。2對(duì)文章內(nèi)容的理解和判定，關(guān)鍵是能夠翻譯文中的關(guān)鍵句子，多與原文進(jìn)行對(duì)照分析。找出某點(diǎn)內(nèi)容在哪個(gè)位置，是否與原文有出入。3對(duì)于文中的句子的翻譯，關(guān)鍵是聯(lián)系前后文，不能斷章取義，更不能望文生義，往往對(duì)于句式的考查也雜在這個(gè)內(nèi)容當(dāng)中，所以在翻譯時(shí)

9、應(yīng)該分析是否含有特殊句式。比如上面的翻譯中就包含有對(duì)“判斷句”句式譯法?？紙?chǎng)思維訓(xùn)練考場(chǎng)思維訓(xùn)練)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。丙吉字少卿，魯國人也。為人深厚，不伐善。地節(jié)三年，立皇太子，吉為大子太傅，數(shù)月，遷御史大夫。后五歲，代魏相為丞相。吉本起獄法小吏，后學(xué)《詩》《禮》，皆通大義。及居相位，尚寬大，好禮讓。掾史有罪臧，不稱職，輒予長休告①，終無所案驗(yàn)?？突蛑^吉曰：“君侯為漢相，奸吏成其私，然無所懲艾?！奔唬骸胺蛞匀邪咐?/p>

10、之名，吾竊陋焉?！焙笕舜蛞詾楣适?，公府不案吏，自吉始。于官屬椽史，務(wù)掩過揚(yáng)善。吉馭吏嗜酒，嘗從吉出，醉嘔丞相車上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉飽之失去士，使此人將復(fù)何所容西曹但忍之，此不過污丞相車茵耳?！彼觳蝗ヒ?。此馭吏邊郡人，習(xí)知邊塞發(fā)奔命警備事，嘗出，適邊郡發(fā)奔命書馳來至。馭吏囚至公車刺?、?，知虜入云中、代郡，遽歸府見吉白狀。未已，詔召丞相、御史，問以虜所入郡吏，吉具對(duì)。御史大夫猝遽不能詳知，以得譴讓；而吉見謂憂邊思職，馭吏

11、力也。吉乃嘆曰：“士無不可容，能各有所長。向使丞相不先聞馭吏言，何見勞勉之有”掾史由是益賢吉。吉又嘗出，逢清道群斗者，死傷橫道，吉過之不問，掾史獨(dú)怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止駐，使騎吏問：“逐牛行幾里矣”掾史獨(dú)謂丞相前后失問，或以譏吉，吉曰：“民斗相殺傷，長安令、京兆尹職所當(dāng)禁備逐捕，歲竟奏行賞罰而已。宰相不親小事，非所當(dāng)于道路問也。方春未可大熱，恐牛近行用暑故喘，此時(shí)氣失節(jié)，恐有所傷害也。是以問之。”掾史乃服，以吉知大體。五

12、鳳三年春，吉病篤。薨，謚曰定侯。(節(jié)選自《漢書丙吉傳》)注：①長休告：放長假，使……離職。②刺?。捍烫健?下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是A①奸吏成其私，然無所懲艾②秦有余力而制其弊B①以三公之府有案吏之名②欲勿與，即患秦兵之來。C①因至公車刺取，知虜人云中、代郡②府吏聞此變，因求假暫當(dāng)。D①詔召丞相、御史，問以虜所人郡吏②王語莊子以好樂，有諸。答案：答案：B解析：B項(xiàng)中的前一個(gè)“之”是助詞“的”的意思，后一個(gè)“之”字