小狗包弟~我的公開課教案決定稿

1、第1頁共4頁《小狗包弟小狗包弟》公開課教案公開課教案教學(xué)目標(biāo)：1、理清文章思路，把握作者的情感。2、品味精彩的語言，感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格。教學(xué)重點(diǎn)：品味文中精彩的語言，感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格。教學(xué)難點(diǎn)：感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入2003年，一位九十九歲高齡的老人被評為十大感動中國人物之一，中央電視臺《感動中國》欄目給他的頒獎詞是：穿越一個世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此

2、厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。這一位帶給我們感動的老人，就是被稱之為“二十世紀(jì)的良心”的巴金。對于巴金，同學(xué)們了解多少呢？同學(xué)們知道嗎？巴金老人曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，本來嘛，養(yǎng)只寵物沒什么大不了的，有什么好說的呢？更何況是為此寫下書作呢？而巴金老人卻寫了，這說明這只曾經(jīng)參與過巴金老人人生一部分的小狗，

3、對他而言，有著非比尋常的意義，今天，我們就走進(jìn)巴金老人的回憶里，看看是因?yàn)槭裁?，讓他如此刻骨銘心？二、閱讀課文理清思路。昨天就已經(jīng)要求各位同學(xué)在課下閱讀文章，做課前預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在請同學(xué)們告訴我，這篇文章能分幾部分。1、“小狗包弟”作為一篇敘事性散文，它有一個完整的故事鏈，包括開端、發(fā)展、結(jié)局和尾聲，請大家默讀課文，在讀的過程中圍繞小狗包弟，分一分文章的開端，發(fā)展、結(jié)局和尾聲都有哪些內(nèi)容？既然題目是“小狗包地”，那么文章肯定是圍繞著巴金和小狗

4、的故事進(jìn)行的，全文哪幾部分?jǐn)⑹隽税徒鸷托」返墓适履?？請同學(xué)們找一找。引子（１自然段）──藝術(shù)家與狗的故事。開端（２自然段）──包弟的來歷。發(fā)展（３～６自然段）──七年相處。結(jié)局（７～９自然段）──痛別包弟。尾聲（10～13自然段）──深深懺悔。文章除了敘事這條線索之外，還有一條情感線索貫穿始終，它和敘事線索相互交織，相互融合，使這篇小狗包地不僅僅是在敘寫了一個凄婉的故事，同時也流瀉了作者一段復(fù)雜的心理歷程，于質(zhì)樸的敘事中溶入了作者的悲歡

5、怨恨之情。讓我們緊跟著文章的內(nèi)容和作者的心，仔細(xì)品讀，感受這期間的情感變化。第3頁共4頁為扼殺了一條如此可愛的生命，背負(fù)著沉重的心靈包袱，痛苦著。5、（但是話說話來）將包弟送上解剖臺是巴金本人的意愿嗎？幕后的黑手是誰？【明確】①不是②文革（用幻燈片展示文革圖片，說點(diǎn)文革小故事）面對文革這種無法抵御的時代巨浪的襲擊，巴金為了自己，為了家人，似乎沒有選擇的只能將出身不好的包弟送進(jìn)了死神的懷抱。為此他承受著無法擺脫的良心譴責(zé)和心靈煎熬，而這一

6、切在文革之后，終于爆發(fā)了。他的“痛”無法再藏之于心，必須宣之于口。請大家一起閱讀最后的尾聲部分，感受巴金的“痛”。想一想，他為什么要懺悔？巴金對包弟含有深深的歉意，在文章的最后，他說：“我懷念包弟，我想向它表示歉意”，這句話既是這篇文章的文眼，也是一位老人真心的懺悔。五、分析巴金的人格魅力1、文革后，在許多人將全部的責(zé)任都推到四人幫身上的時候，并沒有多少過錯的巴金向小狗表示歉意并且深深的懺悔，這說明他是一個什么樣的人？在這個“謊言成風(fēng)”

7、的年代，敢于站出來說真話的巴金，擁有怎樣的人格魅力？（組織學(xué)生討論）【明確】①從作者對小狗包弟的懺悔中，我們可以看出他善良、正直善良、正直的品性，和嚴(yán)于解剖自己的可貴精神。②后來作者經(jīng)歷了不少的磨難，可仍擺脫不了“煎熬”，這又說明了他是有反省、自律反省、自律精神。這正是我們民族在“文革”時代所缺少的精神，這種精神將隨著巴金作品的影響，擴(kuò)散到讀者當(dāng)中，喚醒社會公正、社會公德、人類善良的天性?！拔母铩敝?，巴金也是受害者之一，“文革”結(jié)束后，

8、他勇于反省，對包弟表示深深的歉意和懺悔。他嚴(yán)于解剖自己，敢于講真話，為人真誠正直，是一個值得人們敬佩的人。2、（這位值得我們敬佩的人，在文革中經(jīng)歷的相信不只有包弟這件事）為什么要以一條小狗來反映“文革”的現(xiàn)實(shí)？①提醒我們，小狗雖小，卻也是一條生命，善良的生命應(yīng)該獲得生存權(quán)。作者以小狗為切入點(diǎn)，表達(dá)對人性呼喚。②連一條狗都不能逃過劫難，更能體現(xiàn)“文革”時代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實(shí)。這也體現(xiàn)出了“以小見大”的寫作特點(diǎn)。③寫小狗遭難反襯那

9、個社會人與人之間的冷漠無情。在文革的風(fēng)暴中，多夫妻朋友反目，相反小狗卻一直與主人不離不棄。④包弟的遭遇和作者的那一段歷史是分不開的，寫包弟也是為了表現(xiàn)自己的心靈歷程。巴金以藝術(shù)家和狗的故事為引子，引出了他和包弟的故事，寫了包弟的由來，包弟和巴金一家人愉快的七年相處，因?yàn)槲母锒坏貌粚芩蜕辖馄逝_，巴金更為此背上了沉重的心靈包袱，受到了內(nèi)心的煎熬。并且這種煎熬會一直跟隨著他，直到還清心靈上的欠債。在這里我們認(rèn)識了真誠、善良、正直，有反省